毛毛虫在长大小班科学教案

　　【活动目标】

　　1、观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”，并尝试记录观察结果。

　　2、在探索过程中，体验观察实验的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份；三种纸的纸片若干份。

　　2、记录用具若干份；教学PPT。

　　【活动过程】

　　一、活动导入。

　　今天老师请来了三个好朋友，它们是三条毛毛虫。

　　二、认识、感知。

　　1、毛毛虫自我介绍。

　　关键提问：它们都用什么纸做的？

　　2、小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。

　　3、尝试、探索，观察、记录。

　　（1）猜测。

　　关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大？

　　（2）操作记录。

　　关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，观察并记录谁长得最快、最大。

　　幼儿操作并在题板上做好记录。

　　幼儿介绍，教师将结果放大展示。

　　小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫第二个快，铅画纸毛毛虫长得最慢。

　　四、推理思考。

　　关键提问：很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢？

　　小结：纸可以吸水，纸张的性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。

　　【活动延伸】

　　师：把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里，等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗？

　　活动生成及建议

　　在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸，用“毛毛虫在长大”的实验方式，观察各种不同材质的纸张的吸水性。