《向大树道歉》教案设计

　　教学目标

　　1毖岜究蔚纳字、新词。

　　2崩斫饪挝哪谌荩能联系上下文理解“媒体”、“采访”、“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。

　　3庇懈星榈乩识量挝模理解丹尼尔为什么要向大树道歉，增强学生保护树木的自觉性。

　　教学重点

　　理解课文内容，能联系上下文理解部分新词。

　　教学难点

　　在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。

　　教学准备

　　教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。

　　学生：收集环保小故事。

　　教学时间

　　1~2课时

　　教学过程

　　一、谈话引入，揭示课文题目

　　当我们说了中伤别人、不尊重别人的话或做了对不起别人的事的时候，我们应该主动向别人道歉，这是一种美德。你听说过有人向大树道歉吗？这究竟是怎样一回事呢？《向大树道歉》这篇课文将告诉你原因。

　　二、齐读课文题目，质疑问难

　　1逼攵量挝奶饽俊６亮丝挝奶饽浚你有什么问题提出来吗？

　　2毖生质疑，教师整理归纳学生的问题：

　　（1）谁向大树道歉？

　　（2）他为什么要向大树道歉？

　　（3）这个故事告诉了我们什么？

　　三、读课文，了解课文大意

　　1苯柚拼音自由轻声读课文，勾画本课生字、新词，用自己喜欢的方式自学生字、新词。

　　2奔觳樯字、新词认读情况，要求读得正确、流利。

　　3狈侄渭觳檠生朗读情况。师生正音。

　　4贝着质疑再读课文。

　　5毖生交流自学收获，提出不理解的词句或问题。

　　6背樯说说课文讲述了一件什么事。

　　四、学生读课文，感悟体会

　　（一）自主学习第1~4段。

　　1弊杂尚∩读第1~4段，想想每段写了什么内容。

　　2敝傅佳生用查工具书、联系上下文或换词等方式理解“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“媒体”、“采访”、“亲善”等词。

　　3钡つ岫的“罪行”指的是什么？文中那位先生在揭发信中是怎么说的？用“”勾画出来。引导学生朗读悟出这句话的意思和体会美国人民的环保意识。

　　（二）合作学习第5~6段。

　　1蹦读第5段，说说这段主要写了什么内容。

　　2惫椿出最让你感动的词和句子，并说说为什么你会感动。先小组交流，再全班交流。

　　3绷系上下文理解“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语。

　　4庇“——”勾出丹尼尔向大树道歉的话，用“△”标出表示丹尼尔向大树道歉时动作的词进行体会，并指导有感情地朗读。

　　5逼攵恋6段，说说你从人们的掌声中悟出了什么。

　　6庇懈星榈囟恋5~6段。可采用小组赛读、男女生赛读、分角色读等形式练习读。

　　（三）集体讨论。丹尼尔为什么向大树道歉？你从中感悟到什么？

　　（四）学了这篇课文，你明白了什么？

　　五、课外延伸，升华情感

　　1比绻你是现场的一名记者，你将怎样向人们报道这条奇特的新闻？

　　2痹诟脑熘芪肪常绿化、美化家园的活动中，你有什么建议，又能做些什么？