《纪念白求恩》教案范文

　　教学目的

　　1．学习白求恩共产主义精神。

　　2．学会归纳各段内容要点。

　　3．学习对比手法，理解其作用。

　　重点、难点

　　重点：学会归纳各段内容要点。

　　难点：学习对比手法，理解其作用。

　　教学时间

　　一课时

　　教学过程

　　一、预习

　　1．读准下列加点字的音。

　　派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen）拈轻怕重（nian）

　　以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji)

　　2解释下列生词。

　　（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。

　　（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。

　　（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。

　　（4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。

　　（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。

　　（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。

　　3．熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题。

　　二、导入

　　这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。

　　三、正课

　　1．朗读课文。（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）

　　2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。

　　讨论并归纳：

　　第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

　　要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

　　第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

　　要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

　　第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

　　要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

　　第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

　　要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

　　3．提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？

　　讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。

　　4“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？

　　讨论并归纳：

　　（1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。

　　（2）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。

　　（3）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先救后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。

　　（4）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。

　　①②|③④⑤67|③⑤＠

　　—“叙”叙”

　　第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。

　　第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。

　　第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。

　　5．提问：文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。

　　讨论并归纳：

　　第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。

　　┌───┬─────┬──────────────┐

　　│。。。。。。│白求恩。。。│不少人和一些人。。。。。。。。。。。。。│

　　├───┼─────┼──────────────┤

　　│对工作│极端负责任│不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹│

　　├───┼─────┼──────────────┤

　　│对人民│极端的热忱│冷冷清清，摸不关心，麻木不仁│

　　├───┼─────┼──────────────┤

　　│对技术│精益求精。│鄙薄技术工作以为不足道，以为│

　　│。。。。。│。。。。。。。。。│无出路，见异思迁。。。。。。。。。。。│

　　└───┴─────┴──────────────┘

　　6．提问：第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？

　　讨论并归纳：

　　“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。

　　侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。

　　7．提问：本文的语言有什么特色？

　　讨论并归纳：

　　（l）用设问句，引起读者的注意。如：“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”

　　（2）用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”

　　（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

　　四、小结

　　这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求思同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。

　　五、作业

　　1．课后练习一、二、三、四题。

　　2．选用课时作业优化设计。

　　课时作业优化设计

　　（一）请用成语表达下列几句话的含义。

　　1．心里充满真诚和热情。（）

　　2态度冷淡，毫不关心。（）

　　3．看到别的事物就改变原来的主意。（）

　　4．接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（）

　　5．缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。

　　（）

　　（二）《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的（）

　　A写作目的与文章主旨B．文章内容与论述重点

　　C写作动机与论述缘由D．表达方式与论述方式

　　（三）《纪念白求恩》一文中心论点是（）

　　A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

　　B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。

　　C．学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。

　　D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。