《想飞的乌龟》教案设计

　　教学目标：

　　1、通过学文，巩固已学过的“龟”、“叼”等11个生字，会写“想”、“要”等7个字；

　　2、指导朗读，体会乌龟的心情变化，初步带着自己的感受读文；

　　3、培养学生的发散思维、想象力和创造力，培养学生的具有初步的表演能力。

　　4、对学生进行理想教育，培养学生为追求理想而奋斗的精神。

　　教学重、难点：

　　重点：指导学生有感情的朗读课文，提高学生的朗读能力。

　　难点：培养学生的发散思维、想象力、创造力和表演力。

　　教学过程：

　　第一环节：图片激趣，质疑引入

　　1、今天，老师给大家带来一个新朋友（出示乌龟图），它是谁呀？（版贴乌龟两字）我们来和它打个招呼吧！

　　2、这只乌龟有个特别的愿望，它想像鸟儿一样飞到天上去呢！同学们同学们看看这个“想”，你有什么好方法来记住它？现在小手举起来，跟着老师一起书空。

　　3、一起读课题。

　　4、看到课题你有什么要问的吗？

　　第二环节：初读课文，识记生字

　　1、这么多的疑问呀，老师也很想知道。那就让我们带着问题听听故事吧！（播放动画）

　　2、交流识字办法。

　　3、自读课文

　　4、解决生字词

　　第三环节：理解学文，体会情感

　　1、你们知道吗。小乌龟为什么想飞上天，请大家读读1—6段，谁能最快找出答案？

　　2、出示“我们要去一个很美丽的地方”！“要”这个字该怎么记？

　　3、指导写“要”，点评。

　　4、引读乌龟和小鸟的对话。

　　6、男女生分角色表演读

　　7、学习第七段，划出小鸟想到的办法。

　　8、随文识字学词“棍子”、“叼着”、“两端”。

　　8、生跟着老师边做动作边读第八段。

　　9、欣赏图片“绿色的田野”、“ 蓝色的小河”、“ 地上的房子都变得很小很小”。

　　10、再次美读。

　　11、生闭眼，师配乐朗读引导想象。老师带你们一起起飞。

　　10、生交流：你们还看到什么？

　　（出示图片，结合图片说：（ ）的城市，（ ）的大海，（ ）的群山）

　　12、也许小乌龟还看到了很多很多——地上的人都变得像蚂蚁一样小，汽车像小甲虫一样在爬……你们羡慕这只飞上高空的乌龟吗？

　　这么美丽的景色是靠什么才能得到的？——飞

　　这幸福的时刻是用什么才能争取到的？——飞

　　这个最大的愿望是靠什么才实现的？——飞

　　是啊！飞的感觉真美妙啊！这时候乌龟忍不住做了一件什么事？引读乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！”）

　　1、我觉得今天XX同学读得很精彩极了，老师忍不住奖励给他一朵大红花（图片给他，请他回答问题）这时候你的心情怎么样？

　　今天，董老师表扬了我，还奖了我一朵大红花， 极了，忍不住 。

　　2、你们有没有开心极了的时候？开心极了的时候，你最想干什么？

　　继续出示其它句子拓展说话

　　今天，我语文考了一百分， 极了，忍不住 。

　　__________________________， 极了，忍不住 。

　　3、用“______极了，忍不住________。”说话

　　第四环节：小结全文，留有悬念

　　嗯！这些的确是开心到了极点的激动时刻！回到故事，情况似乎有变！小乌龟最后说的“啊！”是怎么回事呢？是掉下来了吗？掉下来了乌龟后悔了吗？它还会不会在想要飞？下节课我们再继续学习吧！

　　板书设计

　　愿望

　　（飞）

　　乌龟、小鸟叼棍子图

　　（想办法）

　　想飞的 乌龟（图）