《小小的船》的第二课时优秀教案

　　教学目标：

　　1.学会2个生字及2个部首小字头、门字框，理解小小、弯弯、闪闪的、只等词语。

　　2.朗读并背诵课文。

　　3.学习课文，初步培养想象能力、体会与欣赏能力。

　　4.完成课后练习1、3。

　　A层：完成教学目标的基础上，能体会夜空的美景，有感情地朗读全文及背诵全文。

　　B层：完成教学目标1-4，能正确朗读课文，并且能流利的朗读及背诵全文。

　　C层：完成教学目标1-4，能正确地朗读课文，不破句，不漏字，不加字地朗读与背诵课文。

　　教学重点：

　　同教学目标

　　教学难点：

　　1.为什么月儿象小船。

　　2.只在课文中的意思。

　　教具：生字卡片(6套)，填空板(6套)投影片，磁带(《一闪一闪亮晶晶》《小小的船》)手电筒(6个)

　　教时：1教时

　　教学过程：

　　一.复习旧知，创设情景，引入新知：

　　1.复习旧知：上节课，我们学习了16课(出示课题并齐读)小小的船的部分生字词语和带读字，现在我们来复习一下：

　　出示：1)只(手持字卡)

　　见：这个字读的时候要注意什么?(整体认读音节)

　　儿：这个字怎么读。

　　2)里：里字的第五笔是什么?(强调先横后竖)

　　坐：你是怎么记住的?

　　2.创情景：小朋友们的记性真是不错，上节课学的知识都牢牢记住了，我们来放松一下，请小朋友们闭上眼睛，听一听，歌里唱的是什么?(指名C层回答)

　　漫天都是小星星多美啊，你们想不想也上天去看看?好，老师带你们和小女孩一起上天去旅行。

　　二、整体感知课文

　　1.请小朋友边听边看边想：小女孩乘着小小的船看见了什么?

　　2.请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读，要求做到：

　　1)将两个生字的读音读正确。(读一读)(2号做组长)

　　2)数一数有几句话，编上号码。

　　3)议一议：小小的船儿指什么?

　　3.交流：

　　1)出示闪，尖，请小老师指导读音。(B层)

　　闪：注意翘舌音，前鼻音。尖：三拼音，介母是i

　　连读词儿：闪闪的两头尖(齐读)

　　2)指名小组读课文A层评价，交流：小小的船儿指什么?(C层答)(月儿)

　　3)儿歌有几句话?(C层答)请两个小朋友分句读(B层)

　　想：每句话各说了什么?(A层)

　　第一句话：月儿像小船。

　　第二句话：我在小船里只看见星星和蓝天。

　　三.阅读全文：

　　1.通过刚才的学习，我们已经知道了儿歌中的小

　　小的的船儿是月儿。小女孩乘着月儿看见了星星与蓝天，现在请每组1号组长带领小朋友再读儿歌，然后完成桌上的填空，把答案正确地贴好，看哪组又快又好。

　　1.各小组填空，自学。

　　2.交流：(B层读一读填写的内容)

　　________的月儿_______的船，

　　________的船儿___________

　　。

　　我真在______________船里坐，

　　____看见_________星星_______天。

　　我们来做你问我答的游戏：(师问生答)

　　怎样的月儿怎样的船?

　　小小的船儿怎么样?

　　我在小小的船里坐，

　　只看见怎么样的星星，怎么样的天?

　　谁也来像老师那样问，请小朋友回答?(生问生答)(A层)

　　3.请每组讨论一下，对所填的词有哪些不理解的?(先小组全班)

　　可能问：1)小小的是什么意思?(B层回答)

　　2)弯弯的是什么意思?(实物演示：用弯与弯弯的形状进行比较，引出弯弯是指很弯)

　　3)两头尖是什么意思?(投影演示削尖的铅笔，直观认识尖，形状是上小下大，两头尖，请小朋友站起来看看座位的形状，引出很弯)

　　1)什么叫闪闪的?(可提供手电筒，请学生动手操作。(A层做)其他小朋友协助，看看闪闪的星星是怎样的?

　　交流：(C层演示B层总结：闪闪的就是一亮一暗)

　　2)这里为什么要加个只(老师有个疑问想请小朋友帮忙来解决，好吗?)

　　比较：我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　(男生读第一句，女生读第二句)有了只以后，说明了什么?(讨论)

　　(B层交流：除了星星蓝天外什么也看不见了)

　　师追问：为什么会这样呢?(因为天空太美了，小女孩陶醉在其中了。)(A层回答)

　　3)小结;是啊，夜空多美啊!深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。我现在想请小朋友为图配音，把天空的美读出来。

　　(B、C层尝试读A层评价A层范读B或

　　以实物演示，

　　C

　　层模仿全班一起读一读)

　　1.小朋友们都读得很好，让孙老师感受到了夜空的美，不过孙老师还有个问题想请教小朋友，为什么会把弯弯的月儿当成小船呢?(B、C层A层答)

　　2.真感谢小朋友，原来是这样，月儿的形状像小船，可以把它当成小船，那么你认为这弯弯的月儿还像什么?(A层范说BC层模仿)

　　小结：小朋友的想象力真丰富，说了那么多。我呀要奖励你们，请你们乘着月儿听首歌，如果你们也会唱，跟着它一起唱好吗?(跟唱小小的船)(实际为背诵)

　　3.小女孩在蓝蓝的天空上看见了星星，1)那么(出示投影)你在蓝蓝的天空上看见什么?(C层回答B层A

　　层自由说)

　　4.自由找朋友：天上有那样的景色，那么海里呢?(请小朋友找个小伙伴也做个问问答答的游戏)(出示投影举两句句子)(指明交流2对)

　　四.学习部首及字形

　　1.这首儿歌里有两个生字，这两个字都有个新部首(出示部首)(轻轻读一读拼音)叫什么?(B层C层全班)

　　小写小字头要注意什么?(A层)(去钩)

　　2.领小朋友很快地学习闪、尖，说说你们是怎么记的?(C层交流)

　　3.指导书写：尖先自己在书上描一描，告诉大家写时你发现了什么写在小黑板上。(B层、A层)(请周围老师指导)

　　4.总结：

　　今天，我们学习了16课小小的船。又认识了两个部首，掌握了两个生字，还理解了这首儿歌的意思，进行了一次愉快的天际之旅，看见了美丽的夜空。希望小朋友学好了本领长大后，也能到宇宙中探索宇宙的奥秘。