教学内容：
课本第42页例5、例6。
教学要求：
掌握在列综合算式时使用中括号的方法。培养学生综合列式能力。
教学过程：
一、复习。
1、口算。
课本43页第1题。比一比看谁算得又对又快。
2、只列式不计算。
(1).3.84与1.2的4倍的和是多少？
(2).3.84与1.2的和的4倍是多少？
(3).4.5加上0.8乘以1.25的积，结果是多少？
(4).4.75乘6的积，减去1除以5的商，差是多少？
(5).12.4去乘2.2的积，再被1.1除，结果是多少？
3、用文字叙述下面式题。
（1）10？2.5？3（2）（10？2.5）？3
（3）2.1？4.2？0.2（4）2.1？（4.2？0.2）
将（1）与（2）、（3）与（4）区别，强调文字叙述要突出运算顺序。
二、新授。
1、揭示课题。
2、出示例5。
例5：2.4与0.48的差乘以5，所得的积去除12，商是多少？
师生分析：
(1).这道题的“结果”是求什么？（求商）
(2).求商必须要知道什么？（被除数和除数）
(3).这里的被除数和除数分别是什么？（被除数是12，除数是2.4与0.48的差乘以5）
(4).2.4与0.48的差乘以5，这里是求积，哪一个是被乘数，哪一个是乘数？先求什么，后求什么？
(5).先算2.4与0.48的差，该怎么办？
(6).在这道题里要先求除数，又该怎么办？
(7).列式：
12？[(2.4？0.48)？5]
指导看书。
小结：列式解文字题要注意在一个句子里若有两种运算同时出现时，有指明“和、差、积、商”的，应该先算。列综合算式时要用四则混合运算的运算顺序与题意加以对照，如果题意与运算顺序不合的，就要用括号加以调整，使必须先算的部分得到先算。列式时还要注意“？”、“？”，有时会采取“逆读法”叙述。
三、巩固练习。
1、课本做一做第1题。
2、练习十一2、3、6题。
课后小结：
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