教学目的:
1.进一步认识统计表
2.经历简单的统计过程,能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据
3、能根据统计的结果提出并解答简单的数学问题,能主动与同学交流自己的想法。
4、感受统计在生活中的广泛应用,培养学生学习数学的兴趣。
5、对学生进行爱护环境的教育,垃圾要分类,垃圾不要乱扔
教学重点:经历简单的统计过程,能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据
教学难点:能根据统计的结果提出并解答简单的数学问题
教具准备:视频展示台,部分调查表。
教学过程:
一、创设情景,引入新课
1、请同学们猜一猜,我们班上的同学可能是那些岁数?几岁的人数最多?几岁的人数最少?
板书:6岁7岁8岁9岁
2、揭示课题。同学们猜得是否准呢?要想知道,就要用到我们今天学到的知识
二、体验统计过程
1、认识“正”字的方法
你们喜欢用什么方法?
教师介绍画“正”的方法
2、体验统计过程
⑴每个同学作好记录。一人到黑板上记录
每个学生报自己年龄,其余学生记录
⑵观察6--9岁的同学各有几人?你是怎样计算的?
⑶把这些数据填在书上的统计表中
⑷你认为全班同学都统计到了吗?你是怎样想的?
3、分析统计表
全班几岁的人数最多?几岁的人数最少?猜对了吗?
看到统计表,你还能提出那些数学问题?
小组讨论,提出数学问题,并解答。
三、课堂活动
1、教材105页统计全班同学家庭人数情况
⑴想好自己家有几口人
⑵收集数据,填记录单。画“正”记录
⑶填统计表并分析统计表
⑷提出数学问题
2、练习二十二1题
⑴分小组活动
⑵反馈
3、小结:这节课你学到了什么?还有什么问题?
四、课堂小结。
本文来源:https://www.010zaixian.com/jiaoan/752627.htm