两位数乘多位数练习课教案

　　教学内容：

　　练习二的第5—11题。

　　教学目的：

　　在两位数乘两位数的笔算法则的基础上，学会两位数乘三位数的笔算计算方法，找出乘法运算的一般规律。

　　教学重点：

　　熟练地掌握两位数乘多位数的计算法则，并能正确地计算。

　　教学难点：

　　找出乘法运算的一般规律。

　　教学关键：

　　找乘法运算的一般规律。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、板演：

　　2、口算。

　　6×8 13×0 120×5 43×3 0×6

　　125×8 15×6 15×5 45×1 38×10

　　3、订正板演题，复习

　　（1）一位数乘多位数的计算法则：从个位乘起，哪位满几十就向前一位进几。

　　（2）两位数乘两位数的计算法则：先用乘数个位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的个位对齐；再用乘数十位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘

　　数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。

　　二、指导练习。

　　1、板演和练习：113×62

　　（1）集体讨论笔算顺序及法则。

　　教师引导学生系统思考。

　　①先算什么？再算什么？

　　②然后算什么？

　　注意引导学生弄清下列几个问题：

　　①每次用乘数去乘被乘数时，得数的末位和哪位数对齐？为什么？

　　②乘数个位上的2去乘被乘数百位上的“1”得多少？

　　③乘数十位上的6，去乘被乘救百位上的“1”得多少？为什么？为什么写在百位上？

　　（2）谁能很快地把“142×21”算出来？说说运算顺序？

　　2、独立练习，口述计算过程。

　　134×21

　　（1）竖式计算：

　　（2）学生口述训练：134乘以21，先用乘数个位的1乘被乘数134，得134；再用乘数十位上的2乘被乘数134，得2680；然后再把两次乘得的得数相加。

　　三、作业。

　　练习三的第6—11题。