第二课时
教学目标：
1．认识2个偏旁“白字旁”和“小字头”正确、规范地书写生字。
2．会认3个字。
3．会写练习2中的6个字。
4．完成课后练习第3题。
教学重点：
1．认识2个偏旁，学会6个生字。
2．积累词语，完成课后练习第3题。
教学难点：
正确指导学生书写“尖”和“看”字。
教学过程：
一、配乐背诵全文。
二、识字教学：
（一）学习生字的音：
1．自己借助拼音读读生字和会认字。
2．同桌同学互读不带拼音的生字和会认字。
3．抽读不带拼音的生字和会认字。
4．做猜字游戏巩固字音。
（二）学习生字的字形：
1．认识新偏旁“白字旁”和“小字头”。
2．学生自学生字分析字形结构，结合词语和课文内容了解字义。
3．小组内互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙？组的词语最多。
4．小组汇报：
的：左右结构，左边是白字旁，右边是“勺”字，笔顺是撇、横折钩、点。组词：红的、尖尖的。
尖：上下结构，上面是“大”字。凡是上面小，下面大的，这种形状称为“尖“。让学生说说哪些东西是尖的？（笔尖：针尖……）
只：上下结构，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“点”。还可以用“叶”字，换一部分记忆“只”的形。组词：只有只要……
看：半包围结构，包围部分“”有些像“手”字，被包部分是“目”字。让学生抬起左手放到脑门上向远处张望就是“看”字。在做动作中记住了“看”的字形。组词：看见看书……
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