教学目标：
1.认识天气符号，尝试用不同的方式了解天气变化，关注天气。
2.了解天气变化、季节变化对生活的影响，学会根据天气及季节变化调整自己的生活，照顾好自己。
3.了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动。
教学重难点：
学会根据天气及季节变化调整自己的生活，照顾好自己。
教（学）具准备：
教师：
（1）多媒体课件。
（2）为每个学生准备一份天气符号卡片。
（3）爱心提示卡。
（4）四季展板。
学生：
（1）提前观看中央电视台天气预报。
（2）选择自己感兴趣的一种天气，了解在这种天气里应注意什么。
（3）调查：在不同的季节里，我们该怎样照顾自己？
教学过程：
第一课时
一、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，请大家竖起耳朵仔细倾听，会唱的同学可以跟着一起唱。
（播放歌曲《小雨沙沙》）
教师：歌曲中唱到了什么天气？下雨天是我们生活中常见的一种天气。天气与我们的生活息息相关，今天，我们一起学习第7课《出门看天气》。
（板书课题：出门看天气）
二、合作学习，体验生活
活动一：各种天气我认识
1.了解生活中的各种天气
教师：今天是什么天气？生活中，你还遇到过哪些天气？
教师：刚才大家一下说了这么多种不同的天气，现在就让我们再次大声喊出它们的名字吧。
（课件出示不同天气的实景：雨天、阴天、沙尘、雾天、冰雹、雪天、大风等。）
2.认识天气符号
教师：各种各样的天气，都可以用不同的符号来表示。你认识它们吗？
（课件出示天气符号，引导学生猜一猜）
教师：下面我们做个找朋友的游戏，大屏幕上出现了哪种天气（天气实景图），请你用最快的速度举起手中的天气符号卡片，看谁举得最快最准确。
教师小结
3.我是小小播报员
出示当地天气预报图片，让学生根据天气符号进行天气播报，评选优秀播报员。
教师小结：学会看天气预报，我们的生活更方便。
4.其他了解天气变化的好方法
教师总结：了解天气变化的方法多种多样，如看电视、看报纸、上网、听广播、查看手机等，我们也可以通过自然现象了解天气变化。如果我们打算到外地去，还要关注当地的天气预报。
活动二：我们一起去旅行
1.教师：老师可喜欢旅行了，同学们喜欢吗？老师最喜欢晴朗的天气，大大的太阳挂在天上，多好啊！在晴天里出门，老师应该注意什么呢？谁能给老师一些提示？
教师注意引导学生联系自己的生活经验来说，比如戴好太阳帽，擦好防晒霜，阳光强的时候可以戴上太阳镜等。
教师：老师听从了同学们的建议，做好了防晒准备，玩得可开心了。天太热老师出了一身汗，该怎么办呢？请同学们出出主意吧。
（教师注意引导学生，大量出汗后不能立刻洗冷水澡，应及时补充水分。）
教师总结：谢谢同学们的帮助，老师了解了这么多在晴天里照顾自己的好方法。
2.教师：为了更愉快地旅行，在不同的天气里出门，得好好准备一下呢。课前老师布置大家选择最喜欢的一种天气进行调查，大家把调查表都带来了吗？请同学们先和同桌交流一下调查结果。
教师组织全班汇报，着重针对当地常见的天气进行汇报交流。
（1）雨天：带好雨具，穿防水的鞋子。
教师引导：被雨淋湿了该怎么办？（回洗热水澡、赶紧吹干头发、换掉湿衣服等）
（2）雪天：穿好棉衣，戴好帽子，手套，穿防滑鞋。
教师引导：冻着了该怎么办？（冻着了，要用凉的衣服用力擦被冻的地方，不能用热水浇，如果冻得很严重，要涂抹冻伤药或去医院救治）
（3）大风沙尘：戴好口罩围巾或帽子，不要在广告牌及危险建筑物下逗留等。
（4）雾霾：走路时仔细看清道路，过马路时，谨慎慢行，戴防雾霾口罩。
教师建议学生，平时低碳出行，共同努力，保护环境。
（5）在特殊天气条件下，出行时该注意什么？
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