教学目标
知识目标：使学生知道和认识我国周边的主要国家，以及这些国家的国名来历和国家的特点。
能力目标：使学生通过教材范例去搜集整理资料了解更多的邻居国家。
情感目标：培养学生热爱邻国的情感，激发学生了解邻国的兴趣。
教学重点
使学生了解认识我国周边的主要国家，以及这些国家的国名来历和国家的特点。
教学难点
培养学生热爱邻国的情感。
教学流程
活动一：地球村的邻居
1、联系生活实际，说说你家的邻居。
师：同学们，咱们相处有一段时间了，但还不是很了解你们，允许我采访一下，好吗?
生（齐答）：好。
师：谁愿意第一个接受我的采访呢？
师：请问你家住哪里呀？邻居多吗？你了解你的邻居吗？能说出他们的名字吗?
生1：名都花园。我的邻居很多
生2：我家在杨家湾。我和邻居很熟悉，关系很好，呵呵。
生3：我的楼上是……；楼下是……！
师小结：我们班上每位同学都代表一个家庭，都有自己的邻居，有熟悉的也有不了解的，那么我们中国作为一个大家庭，有没有我们的邻居呢？今天，我们就来学习——我们的左邻右舍。
2、出示课件，导入课题：《我们的左邻右舍》。（教师相机板书课题）
3、通过地图了解中国的邻居国家，并填写在课本上。
师：请看大屏幕，在小组内快速找一找，我们中国的邻居叫什么，住在我们的什么方向？
生：在小组内小声的交流自己找到的邻居国家名称及所在方向。
师：接下来，我想和大家玩一个小游戏，看看你们的方向感如何，愿意参加么？
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