教学目标：
1、通过让学生自主地进行实验的准备，培养计划与组织能力。
2、了解人体消化和吸收营养的过程。
3、通过阅读漫画古诗，培养学生学习科学的兴趣。
教学重点：
学习做好实验前的计划与组织工作，能够自己探索实物是怎样被消化的。
教学准备：
淀粉、试管、温水、碘酒、胶头滴管。
教学过程：
1、观看课件：
（教师出示漫画故事的课件，学生观看阅读）
师：这个漫画故事讲了一件什么事？
生：讲纳米机器人和小豆子准备去奇奇肚子里进行一次奇妙的旅行，探访她吃下去的实物去了哪儿。
（教师再次出示动漫课件，学生带着兴趣观察阅读，了解实物吃进嘴里后要经过哪些人体器官。等学生观看阅读完后又出示消化器官模型。）
师：让我们一起来看看平时我们吃进去的实物到底去了哪儿，经过了哪些消化器官。
（教师指着模型图介绍个消化器官的名称）
师：看着图说说我们吃进去的实物经过了哪些地方？
生：经过口腔、食管、大肠、小肠，没有消化的食物经魄门排出。
师：能说说自己的消化器官的大概位置吗？
生：能。（边指边说）
（再次出示课件，播放食物经过人体消化器官的动漫图）
师：食物到底是怎样消化的？你们想亲眼看见吗？下面让我们亲自动手研究食物是怎样消化的，大家要仔细观察，认真思考。
（教师边讲解边示范实验步驺以及注意事项）
师：大家都看清楚老师做实验的步鲰了吗？
生：看清楚了。
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