《比长短、高矮》教案

　　教学内容：苏教版第一册第4页的例题，第5页“想想做做”的习题。

　　教学目标：

　　1、经历对客厅全景观察的过程，体会比较长短，高矮是生活中的数学。

　　2、联系生活实际认识长短、高矮的含义，了解长短、高矮是比较的结果。初步建立比较的意识，学会比较的方法。用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。

　　3、初步运用简单的推理、判断解决问题。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入。

　　请一个小朋友上台和教师比身高，请学生说一说比的结果。（说明：高和矮是比较的结果，长和短也是比较的结果，今天老师要带小朋友到小红家去作客，我们一起找一找，比一比物体的长短和高矮，好吗？）揭示课题。

　　二、联系生活比一比。

　　1、通过观察、比较，初步感知长短、高矮。

　　（1）、指导学生按一定的顺序从左往右或从上往下观察主题图，说说客厅里有些什么东西。

　　（2）、指导学生比较两根吸管，两件衣服的长短，比较饮料瓶、玻璃杯的高矮。

　　（3）、同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备。

　　（4）、交流反馈，说说比较物体长短、高矮的方法，重点组织学生讨论如何比较两盆花草的高矮，通过学生间的相互汇报交流体会比较的方法，感受长短、高矮都是比较的结果。

　　（5）、以吸管为例，引导学生用谁与谁比长（高）或谁与谁比短（矮）表述两个物体比较的结果，其余3幅图请学生在四人小组内相互说一说，再指名回答。

　　2、通过开放性地找一找，比一比活动，让学生进一步体会比长短，高矮的方法。