大象版科学第八册《假如我们是……》教案

　　教学目标

　　1、会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题；

　　2、道要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据；

　　3、解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。

　　教学重点

　　你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢？这是一个角色换位的游戏，它会让你对所担任的角色有一个重新的认识！

　　教学准备

　　水彩笔，卡纸，剪刀，用于制作小组名称的标牌。

　　教师可自制一张公告，活动时张贴在黑板或墙壁上。

　　每组发一张2开的大白纸以及彩笔，用于记录快速联想时想到的方法及途径

　　教学过程：

　　1、让我们大胆地想象一下，假如我们是蚂蚁，或者是瓢虫、蝴蝶、小鸟，甚至是蚊子、苍蝇、老鼠……我们又会怎么想，怎么做呢？

　　2、每个小组选择一种动物，然后可以制作一个简单的标牌，如“蚂蚁组”、“小鸟组”

　　3、先采用“畅想活动”的方式：让学生用一种舒适的方法安静坐好，双眼微闭，想象自己就是某种动物，都会做些什么，觅食、结网、游戏、或休息等？再想象如果有人因为某种原因、某种方式杀死了这种动物，那么会有什么想法，什么感受？

　　4、站在自己小组所选择的动物的立场上思考问题：面对我们的同类总是遭到杀害，会怎样感受，怎样想呢？每个人都可以畅所欲言。