《将军和蜘蛛》教案设计

　　教学目标：

　　1、学习“希”、“败”、“夺”、“织”4个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、学习课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈、战胜自我的精神。

　　教学重点：

　　引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自已，取得了最后的胜利。

　　设计理念：

　　1、教会学生读书的方法。以“威灵顿将军看到的小蜘蛛织网与自己想到的”为线索，通过朗读使学生进入课文的情境中去，从而体会小蜘蛛和威灵顿坚持不懈、战胜自我的精神。

　　2、用情境再现的方法和文本产生共鸣。通过再现小蜘蛛几次小心结网，结果又被大风吹毁的场景。让学生亲身感受“又一次失败”的可怕，从而深刻理解“再一次尝试”的伟大和可贵。

　　3、注意引导学生在具体的语言环境中去体会、想象词语的意思。

　　教学过程：

　　（一）导入新课：

　　1、今天我们继续学习15课。

　　2、复习上节课学过的词语。

　　师：（点击课件）小蜘蛛正在努力的织网呢！让我们帮帮它把！谁把这个词语读准小蜘蛛的网就织成了。

　　3、指名生读词，大家跟读。

　　4、师：通过上节课的学习，我们知道在那次战斗中，威灵顿的部队遭到了沉重的打击，他的部队几乎没有取胜的希望（边说边板书“没有取胜的希望”），看到这种情景，将军痛苦地倒在了草地上。

　　通过学习，我们还知道，他又夺取了最后的胜利，（边说边板书“夺取了最后的胜利”）这是什么原因？打开80页，用自己喜欢的方式读读2——7自然段，在课文中找找答案。