教学内容
文明的社区生活
2 课时
教学目标
[德育目标]：
自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。
[智育目标]：
1．知道遵守文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。
2．能够在公共场所中队一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。
[素质发展目标]：
通过角色扮演，让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯。
教学重点难点
[教学重点]：
懂得在公共场所要遵守公共秩序。
[教学难点]：
自觉维护社区环境，遵守公共秩序，养成讲文明的良好习惯。
教学准备
遵守公共秩序的图片、资料等。
第1课时
（课堂导入）
人们生活在一起，要有良好的秩序。如果没有秩序，社会就会变乱，人们也就无法正常地生活。
（讲授新课）
板书 一、公共秩序靠大家
提问 你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢？
学生自由发言。
讲述 生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽车时，排队上车；不践踏草地；图书馆内不大声喧哗等等。
承接 良好的公共秩序需要靠大家的共同维护，建设文明社区，是每个人应尽的责任和义务。
活动 分小组进行角色扮演，表现在社区内的一些不文明的行为，每个剧情的结果由学生自己设计应该如何来做。
剧情一：周末的一天中午，小明和小丽刚吃完午饭，就相约来到社区运动场打乒乓球，声音吵到了社区里的人们无法安静地午休，李奶奶走了过来，指了指旁边的牌子，说：“午休时间是不能打乒乓球的！你们中午在这里打球，大家怎么安静地休息呢？小朋友们，要遵守公共秩序啊！”
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