《字的敬畏》教案设计

　　文本细读：

　　《字的敬畏》选自乔传藻关于写作的文集《文学的眼光》（台湾民生报出版）。在这篇短文里，作者写出了自己对祖国语言文字由逐渐了解到最终敬畏的过程：小时候乡俗的影响——老人们关于“敬惜字纸”的告诫；后来自己读书的体悟——感受到方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴。文章的结尾，作者不禁感叹到：“汉字，在我的眼里是有生命的。”

　　文章篇幅短小，意蕴深厚，字里行间透露出作者对祖国语言文字深深的热爱之情。阅读时注意引导学生深入体会作者的思想感情。

教学目标：

　　知识与技能：

　　1、正确认读本课10个生字，学会书写10个生字。

　　2、正确流利有感情的朗读课文。

　　过程与方法：

　　结合具体语言文字了解课文主要内容。了解作者为什么要敬畏汉字。

　　情感态度与价值观：

　　感受方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴。体会作者对中国语言文字热爱的感情。

课前准备：学生课前预习，认读生字词，教师准备生字词卡片。

教学过程：

　　一、谈话导入

　　由文章题目入手，引发学生思考：“敬畏”是什么意思？“敬畏”是“敬重、畏惧”的意思。为什么作者会对祖国的语言文字有一种“敬重又畏惧”？带着疑问学习课文。

　　二、初读课文

　　1、认真读课文，解决生字障碍。

　　2、利用生字词卡片，了解学生认字的情况。

　　3、利用多种形式帮助学生理解词语。

　　告诫：警告劝戒。