《阿西莫夫科普短文两篇》教案

　　自读要求

　　1．把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。

　　2．了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。

　　3、比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不同的特点。

　　抓住重点语句，提纲挚领地把握文章的内容；学习作者运用准确、平实的语言将深奥的科学理论说明得浅显易懂，使广大读者易于接受的方法。

　　4、掌握词语，体会词语在具体语境中的含义。

重点

　　1．通过朗读，把握文章的内容，对两篇短文的内容进行整体比较，找出它们各自所述内容的相联点和有区别的地方，懂得写作文章可根据情况的不同，采用不同的写作角度。

　　2在反复朗读课文的过程中，体会逻辑顺序的特点。

　　3精读一两个段落，体会说明文语言准确的特点，并在自己的写作中模仿这一语言特点。

　　（特点：1．这两篇科普文章所介绍的都是比较深奥的科学知识，但由于作者采取了朴实、明白如话的语言，使原本深奥的知识变得浅显易懂。又《恐龙无处不有》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动；《被压扁的沙子》是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到的撞击。通过这两篇短文的比较阅读，让学生懂得写作文章可以根据需要，从不同的角度下笔。3．重在通过阅读，整体感知，进一步挖掘文章的内容，激发学生对科学世界的兴趣，培养他们主动探究科学的精神。）

自读程序

　　1．初读课文。初步感知课文，画出应该掌握的词语，不会读的和不理解的词典解决；在了解大致内容的同时，老师可相应地介绍作者和一些有关的恐龙及地理知识。