《称赞》的优秀教案设计

　　教学目标：

　　1、认识“刺、猬”等11个生字，会写“采、背”等9个字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文以及分角色朗读课文。并体会相互称赞带来的快乐。

　　3、让学生明白“称赞”别人是一种美德。学着发现别人身上的优点。

　　教学重点：识字写字，分角色朗读课文。

　　教学难点：让学生明白“称赞”别人是一种美德。学着发现别人身上的优点。

　　教学用具：生字卡片、小黑板。

　　教学课时：2课时。

　　教学过程：

第 一 课 时

　　一、谈话导入

　　小朋友们，你们知道“称赞”是什么意思吗？对了，“称赞”就是“表扬”的意思，小朋友们都喜欢得到称赞，那么，你们称赞过别人吗？可别小看一句称赞的话语，能够起很大的作用呢！不信，我们就来瞧瞧。

　　板书课题：18称赞

　　二、初读课文，学习生字。

　　1、自由读文，借助拼音读通课文，遇到难读的字多读几遍，并标出自然段。

　　指名按自然段读课文。

　　3、同桌交流检查生字认读情况

　　4、谁愿意当小老师教大家认读生字，注意，要读准字音，不对的要及时指出纠正。（注意：刺、糙是平舌音，板、但是前鼻韵，凳、傍是后鼻韵。

　　5、开火车巩固认读所教生字。

　　6、去掉拼音，认读生字。

　　读得好的教师给予表扬鼓励。

　　7、小组交流怎样识记这些生字

　　可用熟字加偏旁：板、糙、但、椅、傍

　　比一比：凳——登傍——旁

　　7、全班交流认识生字的方法。

　　8、给生字组词，能组几个就组几个。