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《我家住在大海边》的教案与反思范文

教案 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标 :

  1、认识“亮”、“湾”等十个汉字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,感受大海的美丽景色和海边生活的美好。

教学过程:

  一、揭示课题:

  1、师:我们班哪个小朋友曾经在爸爸、妈妈的带领下去过海边的呢?(一部分学生举了手)师:当时的你们呀玩得怎样?蔡老师很想知道你们见到的大海是什么样子的,说说吧?

  2、师:丁丁的家就住在大海边呢,今天他就要来为我们介绍大海的美丽景色,分享他在渔村生活的的快乐呢!同学们想不想知道呢?(生:想)师:好的,这节课就让我们一起走进丁丁的家乡吧。

  3、板书:我家住在大海边

  4、出示词语“住在”(学生认读)

  二、初读课文,整体感知。

  1、师:请同学打开书本,自由读读课文,如果有遇到不会读的生字请用铅笔做上自己喜欢的记号。

  师:你们准备想怎么解决那些不认识的字呢?

  师:请同学们把小手准备好,手指课文,老师读到哪个字你们就指到哪个字,特别要注意你作上记号的生字。

  师:同学们再试着自己读一读课文吧,看看这一遍是不是读得更顺了?

  2、指名学生读课文。

  3、男、女同学比赛读。

  4、全班齐读。

  三、细读课文

  1、师:天蓝蓝,海蓝蓝,我家住在大海边,问:从这句话里,你们知道了什么?

  师:在这首儿歌中,丁丁还告诉我们大海边有什么呢?听老师朗读第二句话。学习词语“月亮湾”并比较“湾”和“弯”。

  师:船上有位老爷爷,他的故事说不完。从这句话里,你又知道了什么?学习词语“老爷爷,他的,故事,说不完(指导“故事”这个词语读轻声)

  2、复习词语。

  3、再次读课文。

  师:老爷爷的故事说不完,你们觉得老爷爷都会讲些什么样的故事呢?

  四、巩固生字

  摘字游戏。师:字娃娃很想单独和你们交朋友,你们愿意吗?谁来当当小老师,摘下你认识的字带领全班读,会组词的小朋友再帮字娃娃组词。

  五、总结

  今天,我们和丁丁一起到了他的家乡,收获了很多很多的知识,如果你们还想知道一些有关大海的知识呢,可以回家再问问爸爸、妈妈,也可以查查书,这样一来,你们就可以知道得更多的。


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