鱼游到了纸上的优秀教案设计

　　【教材分析】

　　通过认真阅读教参，提取有用信息，形成了本节课的教材特点：

　　《鱼游到了纸上》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七组的一篇精读课文。文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。

　　课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、动作刻画传神;二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。

　　选编这篇课文的目的，一是让学生从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质;二是学习作者对人物的观察和描写方法。

　　教学本文的重点是：引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。

　　教学的难点是：理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。

　　本课内容的编者设计精心，文中配有插图，安排了泡泡语，文后安排了要求朗读和交流体验以及积累句子的练习题目，另外安排了一次小练笔。这些内容，提示了学习的重点、学习的方式，为学生学习进行了有益的提示。

　　【教学目标】

　　1. 正确读写“花港、清澈、鱼缸、一丝不苟”等词语。

　　2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。把握课文主要内容。通过抓重点词句和探究体验的方法，大多数学生能体会出聋哑青年的勤奋专注，画技高超。

　　3. 通过品读课文，体会作者对青年画技和人品的敬佩赞叹之情，并能够受到感染，养成做事勤奋、专注的品质。

　　4. 体会作者仔细观察，细节描写的方法，养成留心观察，用心感受的习惯。