渔夫和金鱼的故事教案范文

　　教学要求：

　　1、学习并掌握课文生字新词。

　　2、理解课文内容，知道金鱼为什么把一切都变回原来的样子。

　　3、有感情地朗读课文，分角色表演。

　　4、激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见，不能像渔夫那样懦弱。

　　5、调动学生积极主动性，小组合作探究，整体感知课文内容。

重、难点：

　　知道金鱼为什么把一切变回原来的样子，感悟其中的道理。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

　　一、揭示课题，导入新课。

　　1、板书课题，读题。区别鱼和渔。

　　2、介绍：这是一则寓言故事，作者是普希金，他以诗歌的形式，为我们展示了充满神话色彩的寓言故事。

　　二、提出要求，学生自读。

　　1、借助拼音，读准字音，新词，把课文读通顺。

　　2、用自己的话说渔夫和金鱼的故事。

　　3、用——划出老太婆的要求的句子，用~~划出大海的变化的句子。

　　4、完成表格。

　　次数

　　老太婆的要求

　　结果

　　大海的变化

　　三、集体反馈，检查生字。

　　1、出示新词，指读。

　　强调：砖臣是卷舌音，纺是后鼻音。婆是上下结构，女中的横要平。

　　2、读生字卡的词语。

　　3、开火车认读生字新词。

　　4、找出含生字新词的句子。

　　四、有感情地读诗歌。

　　五、小结：同学们，这个故事很简单，但却蕴涵着深刻的人生哲学，我们下节课来细细体会。

　　六、作业。

　　1、抄写词语两遍。

　　2、有感情地朗读课文。