教学目标：
1、提高学生的识字兴趣。
2、创设情景，树立生活中学习语文的观念，主动认字。
3、巩固复习学过的形近字。
4、积累对“越……越……”的句式的用法。
5、正确流利、有感情地朗读古诗。
教学难点和重点：“我会认”中的认字练习和比较形近字
教具准备：实物场景图卡、小标牌、课文挂图、字卡、磁带、投影仪
第一课时
一、我会认
1、谈话导入，出示“木”，小朋友认识它吗？
2、出示转盘，认读转盘上的字。
3、开火车认读。
4、小组讨论：这8个字藏着一个秘密，你发现了吗？
5、全班交流，为什么这些字里都有个“木”字呢？
6、做游戏“玩转盘，猜字迷”，学生边拍手边说：“转盘转起来，秘密快出来”随之，转盘转动，停在哪个字，就读出字音，并说说为什么有个“木”字旁。
7、你还知道哪些字是“木”的。
二、我会读
1、激趣导入，出示“我会读”。
2、小男孩在读什么？你会读吗？你是怎么会读的？
3、引导学生观察，标牌大都挂在大门边或大门上。
4、出示六幅图，分发各小组，小组合作，从八个标牌中选择合适的贴在图上。
5、小组交流。
6、小组派代表上台领读标牌上的文字。
7、全班齐读。
三、扩展活动
1、识字比赛。
⑴小组内交流，把自己平时从生活中积累的汉字，收集在一张卡上，和同学们交流。
⑵小组间交流。
⑶老师抽查，奖励。
2、引导发现识字方法。
⑴小朋友们会认这么多的字，能不能说说这些字你是怎么知道的？
⑵如果遇到不认识的字怎么办？
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