教学目标：
1、深入研读课文，理解课文内容，感受狼的凶恶、狡诈、不讲道理；小羊的天真、善良的形象；能有感情地朗读课文。
2、积累词语，会用表示因果关系的句式推理，发展思维。
3、领会寓意“对像狼一样本性凶恶的坏人光讲道理是没有用的，应该勇敢、机智地作斗争”。
教学过程：
一、复习引入
1、上节课我们已经通读了课文，了解了课文的主要内容，谁来说说这是一只怎样的狼？这是一只怎样的小羊？
反馈：A：（凶恶、凶残、残忍、不讲理、狡猾、爱吃小动物……）
B：（温柔、温和、善良、可爱、柔弱、有礼貌、可怜……）
2、今天我们来继续学习课文------出示课题------读题。
3、过渡：一只凶恶的狼和一只温和的小羊在一起会发生怎样的事情呢？
二、朗读理解第一自然段
1、请小朋友自由读读课文第一自然段，边读边体会，你在读这段话的时候好像看到了什么？听到了什么？还想到了什么？
2、交流体会：狼要吃小羊了，危险吗？
3、自由读：请小朋友在读读这句话，把当时紧张、危险的味道用朗读来表现出来。
4、抽读：谁的朗读能让大家一听，就觉得危险正在一步步靠近小羊。
5、齐读（配乐）。
三、体会“非常”
1、狼看见小羊就想把它吃掉，想到了怎样的程度？课文第二自然段里有一个词，谁能把他找出来？（板书：非常）
2、谁能把“非常”换个词语？出示句式：
狼（真、可、极、特别……）想吃小羊。
3．你们能看图说说狼当时的样子吗？
4．从狼的这副嘴脸我们可以猜测，它在想什么？
5．好，现在谁能看图，把狼当时的样子和它的心理连起来说说。
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