【教学主题】《墨子》选读——————《尚贤》
【教学目标】
1．掌握本文涉及的重要实词、虚词、词类活用及文言句式等文言基础知识。
2．分析作者在本文中所提出的用人原则。
3．体会作者在本文中体现的“尚贤事能”思想，并思考其在当代社会的现实意义。
【知识梳理】
一、课前预习
1．读准字音
庶（shù）子阖（hé）门伊（yī）尹 庖（páo）厨 闳（hón）夭 D（jū）罔 承嗣（sì）
2．掌握通假：今上举义不辟贫贱（通“避”） 四鄙之萌人闻之（通“氓”）
举公义，辟私怨（通“避”） 美章而恶不生（通“彰”）
尚欲祖述尧舜禹汤之道（通“倘”）
3．一词多义
众皆欲国家之富，人民之众（众多，多）今之众人，其下圣人也亦远矣（一般的，普通）故大人之务，将在于众贤而已（使……众多）
本则是本失其所欲（根本）臣本布衣，躬耕于南阳（本来）求木之长者，必固其根本（树根）
逮逮至远鄙郊外之臣（到）犹记周公之被逮（逮捕）鄙逮至远鄙郊外之臣（边疆，边远的地方）先帝不以臣卑鄙（浅陋）
4．词类活用
故大人之务，将在于众贤而已（使动用法，使……众多）
必将富之贵之（富、贵都是使动用法）
不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近（富、贵、亲、近都是使动用法）
二、课堂互动
1．文章开头作者是如何提出自己的观点的？
文章一开始就摆出核心观点：王公大人治理国家，是否能够通过崇尚、举用德才兼备的士来治理政事，是国家能否治理得好的关键。墨子说：“今者王公大人为政于国家者，皆欲国家之富、人民之众、刑政之治，然而不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱，则是本失其所欲，得其所恶。是其故何也？”治理国家的人都想要国家富有、人民众多、刑罚政治治理得好，可是实际上往往是国家没有变富而变得更加贫穷，人民没有增多而有所减少，刑罚政治没有治理好而一派混乱。这完全失去了治理国家者想要的，而得到了他们讨厌的。
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