第一课时
一、激发兴趣,导入新课
1、课件出示篮球、足球,说说图中有什么?哪种球较大?哪种球较小?再出示足球和乒乓球,说说哪种球较大?哪种球较小?出示一个篮球,三个足球,说说哪种球多?哪种球少?再出示三个足球和八个乒乓球,说说哪种球多?哪种球少?(学生通过观察课件中的图画,认真比较,知道哪种球大,哪种球小,哪种球多,哪种球少。)
2、通过比较,你知道了些什么?可见大小、多少等都是通过比较才能知道的。今天我们就来学习《识字(二)第1课比一比》。(学生通过图画中实物的比较,得出结论。通过比较,才能知道物体的区别。)
3、板书课题,比一比,生齐读课题。(学生齐读课题2遍。)
二、创设情境,认识事物
1、课件出示插图——农家小院。(学生认真观察课件中的插图。)
2、今天的“比一比”大赛是在一户农家小院里举行的,都有哪些朋友参加了比赛呢?请同学们随老师一起去看看。(学生边观察图片,边思考有哪些朋友参加了比赛)
3、看着碧绿的禾田,闻着泥土的芬芳,听着青蛙的鸣唱,我们已来到了一户农民伯伯的家,轻轻推开院门,走进小院。(课文插图定格)你们看它们闪亮登场了!它们分别是谁?(学生随着教师的讲解,再次认真观察图片,思考图画中有哪些东西)
4、学生说出一种,课件中图片一一闪烁,同时动物配有黄牛、花猫、鸭子、小鸟的叫声。并在图片旁边出示相应的带拼音的词语。(学生观察图片后,说出图片中动物和水果的名称。)
三、自主识字,学会方法
1、谁能借助图画的提示读出这些词语?(课件中图片一一闪烁,图片旁出示相应的词语)。(学生借助图画的提示,读出图片中的词语。)
2、离开图画你能读出来吗?怎么办?请同学们借助拼音读一读。(学生借助拼音读词,自由读,指名读。)
3、去掉拼音你会读吗?试试看。(学生自由读已经去掉拼音的词语。)
4、现在我们要带生字出门了,千万别喊错它们的名字呀,出示生字卡片,学生认读,根据学生读的情况纠正读音(“黄、杏、苹、红”都是后鼻音,“边、群”是前鼻音,“少”是翘舌音)。(学生开火车读教师出示的生字卡片。
5、你能给这些生字再找一找朋友吗?(学生给生字组词,找朋友)
6、组内讨论学习:说说你早已认识哪些字?怎么认识的?其他的怎么记住?(学生小组自由讨论)
7、交流汇报。(学生根据讨论情况,分小组交流汇报)
8、小组赛读(读词时,学生边读边学动物叫,黄牛、黄牛,哞哞哞,花猫、花猫,喵喵喵,鸭子、鸭子,嘎嘎嘎,小鸟、小鸟,叽叽喳喳。水果边读边说特点:苹果、苹果,又大又红,杏子、杏子,又黄又多,红枣、红枣,又红又多,桃子、桃子,又大又红)。
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