[教学目标];
1、能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事;
2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精;
[重点难点];
1、重点：掌握重要的文言实词、虚词;
2、难点：语言艺术特点;[教学时数]二课时;[教学过程];总十五课时;
第一课时;
一、导入;作者简介：字平仲，春秋时政治家，从公元前556年;
二、朗读课文;
三、疏通文意，落实字词，整体感知文章内容晏子使楚
[教学目标]
1、能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。
2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。
[重点难点]
1、重点：掌握重要的文言实词、虚词。
2、难点：语言艺术特点。
[教学时数] 二课时
[教学过程]
总十五课时
第一课时
一、导入
作者简介：字平仲，春秋时政治家，从公元前556年开始，他继承父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼仪，以节俭力行著称。 由于晏婴的节俭力行符合于墨家的宗旨，晏婴就为后来墨家所推崇。《晏子春秋》这部书，柳宗元认为它很可能是墨子之秆有齐人者为之，大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一。
二、朗读课文
三、疏通文意，落实字词，整体感知文章内容
1、补充解释
习辞：善于辞令 何以也：用什么办法 以：用
为其来也：王引之《经传释词》：为其来也，言于其来也。
何坐：犯什么罪 避席：离开坐席，表示郑重。
实：果实 熙：同嬉，戏弄，开玩笑
反取病焉：反而自取其辱 左右：身边的臣子们
所以：表示??的原因。
2、逐步掌握文言文学习的规律。
⑴实词、虚词的积累。如对课文注释中的词语要多读、多记，不断温故知新。
⑵通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式的辨识、理解。
通假字：熙，同嬉，开玩笑。 一词多义：之、使
古今异义词：何坐 坐盗 避席 其实(它的果实) 所以(??的原因)
倒装句：曷为者也(为何人) 何以也(以什么办法)
在晏子将要出使楚国的时候，楚庄王听到这个消息后对他左右的近臣说：听说这个晏婴是齐国 参考译文
善于辞令的人，现在他要到我们楚国来，我想羞辱他，该怎么办呢?有一个人说：这样吧，当他来的时候，我就绑着一个人从您的跟前走过。然后您问被绑的是什么人，我就说是齐国人;你问为什么被绑起来，我就说是因为偷东西。
晏子到了楚国，楚王在宫里设宴招待他。喝酒正酣的时候，有两个官吏绑着一个人来见楚王。楚王问：被绑着的这个人是谁?官吏回答：是齐国人，因为在我们这里偷东西。这时楚王看了看晏子，问道：你们齐国人都是善于偷东西的吗?晏子站起来回答道：我听说，橘子生在淮南的时候为橘子，可是生在淮北就变成枳，虽然它们的叶子相似，但是结出来的果实则全然不同。为什么会这样呢?是因为水土不同罢了。老百姓在齐国的时候安分守己，不偷东西，可是到了楚国便偷东西了，难道不是因为楚国的水土使人善于偷东西吗?楚王听完笑道：贤能的人是不能戏弄的，我这是自取其辱啊!
四、当堂背诵课文。
五、布置作业。 课后练习三。
总十六课时
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