跟学会合作的教学教案

　　高天

　　写作特色：

　　巧妙设问，纲目分明。课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等，都具有提纲挈领的作用。

　　典型事例，验证观点。课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。

　　2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。

　　3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭题，生字词学习。

　　1.揭题。

　　今天我们来学习第八课《学会合作》，请同学们翻到55页读生字表，每个2——3遍。（板书）。

　　2.生字词的学习。

　　（1）读准字音。

　　唇 谐 协 瓶 牺 牲

　　（2）读准字音，读字音并组词。

　　唇 谐 协 瓶 牺 牲

　　谐与协要特别注意

　　（3）会读词语，明意思。

　　倾泻 完美 和谐 顾名思义

　　协作 悠扬 典范 卓有成效

　　（会读，会写，明词语意思）

　　顾名思义：看到名称而想到它的含义。

　　倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

　　典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。