初中语文《三颗枸杞豆》教案设计

　　教学目标：

　　1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。

　　2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。

教学重难点： 领悟文章的语言，理解其深刻含义。

教学方法： 自读感悟，合作探究。

教学教具：多媒体

教学过程：

第一课时

　　一、播放歌曲《童年》，导入新课。

　　1、课前5分钟播放歌曲《童年》。

　　2、师讲述：

　　一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？下面，我们就来学习《三颗枸杞豆》这篇课文。

　　二、检查预习，出示学习目标。

　　1、课前已布置同学们预习课文，老师想问一问，文中主要写了哪两个人？请根据你的理解，说一说三叔和“我”分别是怎样的人呢？ （学生作答）

　　2、三叔在他生命垂危之际，悟出了什么？“我”从与三叔的交往、从三叔的话语里又悟出了什么？这节课通过《三颗枸杞豆》的学习，要探究完成以下两个目标。 （出示学习目标）

　　三、介绍读书方法，分点感知主体。

　　1、教者介绍读书方法——跳读。

　　这篇文章比较长，在课堂上读完要花很长时间。如何在作好充分预习的基础上，在最短的时间，找出在课堂内我们需要的一些重要材料呢？

　　今天，老师将教给大家一种新的读书方法，这就是跳读。

　　跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的通读，只要抓住文章的主要部分，选读某些章节就可以。跳读时要眼脑并用，精神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料。