一、教学目标：
1、情感与态度：
儿童在生活场景中体验、感悟夏季生活特点，形成健康、平安生活的意识。
2、行为与习惯：
初步形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动平安规则。
3、知识与技能：
懂得夏季饮食卫生习惯、如何健康开展活动等的基本保健常识，了解夏季活动平安规则。
4、过程与方法：
开展结合生活实践的活动，学生在主动参与活动、体验分析中增强冷静考虑、处置问题的生活能力。
二、教学重难点 :
形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动平安规则，形成健康平安生活的意识。
三、教学战略分析：
结合《品德与生活》新课程生活性、开放性、活动性的特点，本课中，教学以活动为中心，活动以学生为中心,让学生在自主、合作、探究性学习中发展他们自主学习、合作探究、实践操作、表达交际的能力。为此，我将通过创设情景、实践活动、讨论等，用多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，在学生的体验、感悟，内化中，达成本课的教学目标。
四、教学过程：
活动一：情景导入，激发学生参与活动的兴趣。
1、导入：同学们，今天是5月9日，再过两个月，就到暑假了。暑假来了，你想干什么？
放暑假了，没有老师管着了，爸爸妈妈上班去了，我们想干什么就干什么，喜欢干什么，就干什么。我们真开心啊！ 板书：快乐的暑假
可是啊，你看： （课件展示：生病、受伤的小孩）
2、说一说：
过渡：有的小朋友想吃雪糕就吃雪糕，想玩火就玩火，结果就住进了医院。你在以往的暑假里有没有发生过这些情况呢？
请同学讲典型事例。老师提问、引导学生体会生病或受伤带来的危害。
板书：
健康平安要牢记
【活动目的：用暑假中的医院作为导入，让学生回忆自身在暑假中生病或受伤的情景，直接从学生的生活动身，引入研讨学生自身生活的话题。】
本文来源：https://www.010zaixian.com/jiaoan/593986.htm