一、教学准备：
1、教师准备有关敦煌和国画的资料、影片、。准备剪纸、皮影、三大石窟图片。
2、学生收集古代艺术家及其代表作品资料和表现自己家乡的艺术作品资料。
二、教学过程：
1、激情导入
（1）出示证书
请我班“庆‘六一’供销大厦杯书画大赛”一等奖获得者薛风同学隆重登场。
①向大家介绍一下自己的作画工具。
（学生展示毛笔、宣纸、颜料等）
②请同学们现场展示。
③师小结：国画是我们中国独有的一种艺术形式，外国人看到我们的国画既好奇又赞叹，国画运用中国特有的材料表现生活中的人物，自然界的动物和植物。其中宣纸还是我们安徽的特产呢。
点评：学生由身边的荣誉，能够积极主动地参与到课堂学习中。
2、展示分类
教师用展示多幅国画作品（含书三幅例图）。
⑴四人一小组，互相讨论，根据画中表现的内容把这些国画分类。
⑵你是怎样分的？（学生反馈，教师拖动中的国画图片按学生所说分类）
⑶中国画有表现人物的人物画，表现风景的山水画，表现花鸟鱼虫的花鸟画。
⑷（展示书中三幅例图并同时出示“欣赏指南”）请选择你喜欢的一幅画，根据“欣赏指南”，小组同学互相说一说。
《虢国夫人游春图》欣赏指南：①几个人物分别有着怎样的神态；②人物的穿着；③国家是怎样表现春天的？
《渔庄秋霁图》欣赏指南：（1）感受作品中权、山、水的造型表现；（2）作者是如何表现风景的广袤的？
《墨葡萄》欣赏指南：①感受画面中枝、叶、葡萄的用笔和用墨；②观察、感受画面中墨葡萄是否像真葡萄一样的晶莹欲滴。
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