六年级《扇形统计图》教案

　　教学内容

　　扇形统计图

　　教材第68—69页的内容，小学六年级《扇形统计图》教案。

　　二 教学目标

　　了解扇形统计图的特点、意义、作用；会看扇形统计图，会制作扇形统计图，会分析。

　　三 重点难点

　　会制扇形统计图，会分析。

　　四 教具准备

　　课件。

　　五 教学过程

　　(一)什么是扇形统计图

　　(是用整个图表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数)

　　例如： 下图的扇形统计图反映了某班学生在课外活动中参加各种小组的情况。

　　问：在这个统计图中，用整个圆表示什么？(全班人数)

　　从图中可以看出什么?

　　(参加文娱小组的学生占全班人数的30％；参加体育小组的学生占全班人数的60％，参加美术小组的人数占全班人数的10％)

　　量一量：用量角器量一量图中每个扇形的圆心角的度数?

　　想一想：扇形统计表的特点?(可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系)

　　(二)如何制作扇形统计图

　　例5 和桥村2000年各种农作物的种植面积如下：

　　粮食作物 84公顷

　　棉花 24公顷

　　油料作物 12公顷

　　根据以上数据，制成扇形统计图，

　　制图步骤：(1)先算出各部分数量占总数最的百分之几。

　　(2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。

　　(3)取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。

　　(4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开。

　　(5)名称、单位、制表时间，，

　　板书：(1)84+24+12=120(公顷)

　　粮食作物：84÷120=70％

　　棉花：24÷120=20％

　　油粮作物：12÷120=10％

　　(2)粮食作物：360°x 70％=252°

　　棉花：360°x20％=72°

　　油料作物：360°x10％=36°

　　和桥村2000年各种农作物种植面积统计图

　　2001年1月制