一、导入新课——“画”说老王
师：今天我们来认识一位普通的人，他叫老王大家看大屏幕(或课本)看一下他的画像你觉得这是一个什么样的人?有何依据?
生：1、他是一个饱经岁月沧桑的老人，你看那道深深的皱纹，看那弯曲的脊背
2、他是一个生活艰辛的老人，你看他单薄破旧的衣服，看他瘦小的身形
3、他是一个厚道本分的老人，你看他谦虚谨慎的表情
4、他是一个有眼疾的老人，你看他目光的浑浊
……
师：面对眼前有老王，大家有那么多的揣测，老王究竟是怎样的一个人?在你的周围有没有像老王一样生活艰难的不幸者?你又是如何对待他们的让我们一起来学习新课《老王》，感觉普通人相互关 爱的情感，想想每个人应该怎么做
二、整体感知
1、 作者简介见PPT
2、出示学习目标：(齐读)
3、检查预习(注音朗读)
塌败( ) 取缔( )
伛( ) 翳( )
骷髅( ) 绷( )
滞笨( ) 愧怍( )
4、速读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个词语来概括老王的一生吗?(提示：从生活、为人两方面考虑) ——走近老王
小组讨论交流：苦与善
(1)老王的日子过得很苦，表现在哪些方面?
A、靠一辆破旧的三轮车活命
B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子
C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃
D、眼睛不好，瞎了一只眼
E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋
有人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心 境如何?
失群落伍 、单干户、没亲人、被人瞧不起，没人搭理
(2)老王的善良表现在哪里?
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够
C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑 着拿了香油、鸡蛋上门感谢
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