小班音乐教案

教案时间：2021-08-31 手机版

【热门】小班音乐教案4篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的小班音乐教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。

　　2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　头饰人手一个，录音。

　　活动过程：

　　（一）复习歌曲：

　　今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

　　1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。

　　2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。――每二遍唱。

　　（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

　　1、老师戴上头饰示范动作一遍。

　　2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。

　　3、第二遍示范

　　把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。

　　4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。

　　5、再请多点幼儿上来学做。

　　6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。

　　（三）复习律动：小星星

　　小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。

　　1、第一遍，一起数别漏了。

　　2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。

　　活动反思：

　　小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，如果根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的.节奏从而有节奏的做动作了。

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1．能随音乐模仿表现解放军的动作。

　　2.感受进行曲的力度和均匀的节奏。

　　活动准备：

　　1．在电视上看过解放军的操练。

　　2．解放军的图片、音乐、军帽。

　　活动过程：

　　1. 听赏歌曲《我是一个兵》

　　●欣赏歌曲《我是一个兵》前奏部分

　　——“听谁来了？是人还是动物？ ”“是什么人？”

　　● 出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的到来。

　　2．学习律动《我是一个兵》

　　●欣赏歌曲“我是一个兵”

　　——“歌曲中除了有军人的走路声，还有什么声音？”（吹喇叭的声音）

　　“怎样吹喇叭？ ”（幼儿学一学）

　　●听到军人走路声拍腿、听到吹喇叭声音做吹喇叭的动作。

　　●幼儿讨论军人如何走路

　　——“解放军叔叔是怎么走路的？”（如：很有地踏步走）

　　●听音乐表演《我是一个兵》谁表演？怎么表演？

　　●创编《我是一个兵》动作

　　——“听了这音乐曲，你们想干什么？”（单一说和做动作）

　　——“解放军叔叔是怎样打敌人？”（如：开枪、打炮）等，并请幼儿用动作表现出来。

　　●欣赏个别小解放军的表演

　　●戴上军帽表现《我是一个兵》

　　3．欣赏视频《我是一个兵》

　　——“你知道有“兵”分哪几种？”

　　●欣赏视频

　　活动建议：

　　本次活动前期可以让孩子观看解放军走路，重点可放在分享交流上。

　　附歌曲：

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、有兴趣地倾听音乐，尝试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的音乐形象。

　　2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。

　　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　课件、三段音乐录音、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

　　活动过程：

　　一、活动导入：小老鼠来了

　　1、播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）

　　2、过渡：原来是一只可爱的小老鼠。

　　二、进入情境：感受表现

　　1、走一走

　　1）播放课件图，师：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）

　　2）师：小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）

　　△师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？谁来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A）

　　3）小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。

　　4）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍

　　5）师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2—3遍

　　2、由小变大

　　1）播放课件图3（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？（变大了）

　　△师：是的，我们离它近了，它就变大了。它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）

　　2）师：我给你一段音乐，你来做一个变得越来越大的动作好吗？（播放音乐B)

　　3）师：还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。

　　4）师：让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。

　　（过渡：我们小朋友的动作做得真不错，都让自己变得越来越大了。）

　　5）师：你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音A）

　　3、睡觉

　　1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）

　　2）师：你觉得他在干什么？（睡觉）

　　过渡：是的呀，你们听，它还在打呼噜呢。

　　3）师：那这只大熊是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来学学它睡觉的样子（教师播放音乐C)。

　　4）听第一遍后，请一个幼儿上前示范。

　　5）师：我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。（集体学做）

　　6）师：我们一起把这只睡熟的小熊叫醒好不好，让他和我们一起做游戏。

　　三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞

　　播放音乐，教师带领幼儿一起舞蹈。

　　教学反思：

　　这个活动主要是让孩子们根据音乐，用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高，基本能跟着老师进行活动。但是我也发现了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触过几次类似的音乐律动，在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以教师引导为主，孩子们自己的动作很少，在听音乐做动作时，基本以模仿教师为主，因此，在以后的音乐活动中，在音乐感受性、音乐创造性方面有待加强。

　　小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。