新年好大班音乐教案

新年好大班音乐教案（通用5篇）

　　作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的新年好大班音乐教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　新年好大班音乐教案1

　　【活动目标】

　　1、初步了解有关新年的知识。

　　2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

　　3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

【 活动准备】

　　1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。

　　2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。

　　3、《新年好》录音磁带。

【活动过程】

　　一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣，让大班幼儿知道新年是一月一日。

　　（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？

　　（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

　　（3）请大班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

　　二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

　　（1）引导大班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？

　　（2）欣赏教师演唱歌曲《新年好》

　　（3）引导大班幼儿说出歌词的内容。

　　（4）教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

　　三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

　　（1）教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。

　　（2）大班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。

　　（3）随着《新年好》的音乐，请大班幼儿自由祝贺大家新年好。

【活动延伸】

　　回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。

　　新年好大班音乐教案2

　　活动目标：

　　1、让大班幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

　　2、学会唱《新年好》这首歌。

活动准备：

　　电子琴

活动过程：

一、导入活动

　　1、教师让大班幼儿观察活动室，

　　教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

　　大班幼儿：有灯笼和对联

　　师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

　　大班幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

　　2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。

二、学唱新歌《新年好》。

　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。

　　2、教师要求大班幼儿有表情地演唱。

　　3、请大班幼儿分男、女演唱，要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。

　　4，全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。

三、启发大班幼儿自编节奏动作。

　　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

　　2、大班幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

　　3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

四、进行结束。

　　教师带领大班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

　　新年好大班音乐教案3

　　一、 教学内容：歌曲《新年好》

二、 教学目标：

　　1、 用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。

　　2、 能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

三、 教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱

五、教具准备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等

六、教学过程：

　　1、 听音乐进教室。（放新年好的伴奏音乐）

　　课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。 （教师）：同学们，你们喜欢过新年吗？为什么呢？¨¨

　　（学生）：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的....... （教师）：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢？一起来看看。（引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子）

　　（教师）：老教师也和大家一样喜欢过年，瞧！（引导学生看黑板）五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来模仿一下放鞭炮的声音呢？

　　（学生）：试着模仿放鞭炮的声音。

　　（教师）：让我们大家一起来模仿放鞭炮的'声音吧！

　　（设计意图：创设过年时候的喜庆、热闹的氛围，让学生在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使学生很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的快乐，也对3／4拍的节奏加强了理解。）

2、节奏练习：

　　3／4 xxxx │ xxxx │ xxxx │ xx x ─│

　　噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪

　　（教师）：示范拍读节奏。后学生跟老教师练习拍读三拍子的节奏。

　　（教师）：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打击乐练习等

　　（设计意图：小学生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏，既活跃了课堂气氛，进一步创设了新年时热闹的氛围，又在模仿练习中，很好的启发和引导学学生掌握了三拍子的节奏）

3、 导入歌曲：

　　刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最

　　开心的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又高兴的唱起歌来了，他们唱的什么呢？一起来听一听。 （放《新年好》ppt）

4、歌曲教学：

　　a学生安静的听范唱。回答歌里唱了什么？（教师揭题：新年好）

　　（设计意图：音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培养学生良好的聆听音乐的习惯，让学生带着问题听，学会聆听。）

　　b听老教师范唱，让学生体会歌曲情绪。

　　（教师）：让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧！

　　（设计意图：对低年级学生来说，教教师的亲身示范的作用是不可低估的，要让学生体会歌曲的情绪，唯有通过教教师有感情的歌唱，才能使学生从中领悟，从而引导学生带着感情来唱歌。）

　　c熟悉旋律，随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。教师弹琴伴奏2-3次。

　　（设计意图：用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲，进一步激发了学生的学习兴趣，依然是紧扣“过年”的主题，依然有过年时候的热闹的氛围。）

　　d熟悉歌词，教师带领学生按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。

　　（设计意图：此环节的设计，重在引导学生熟悉记忆歌词，注重了音乐与语文学科的综合，充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式，边读边律动，不仅掌握了歌词，而且再次巩固了三拍子的节奏。）

　　e随琴唱歌词1-2遍，注意纠正不准确的音。

　　f用听唱法小声跟唱歌词，注意带着感情唱。（两遍）

　　g巩固歌曲，以各种形式唱。（教师学生接龙、男女学生接龙等）

　　h加入打击乐器伴奏。

　　（教师出示铃鼓。“这是铃鼓，大家想一想，我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）

　　（教师示范拍铃鼓，后请学生试着拍一拍，敲一敲）

　　i歌曲表演。部分学生唱，少数学生拍铃鼓，其余学生用肢体动作伴奏。 （设计意图：让学生参与表演，用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏，培养了他们的动手能力及创造能力。）

　　j教学生用英语说新年好，并试着唱唱。

　　（设计意图：新课标提倡学科综合，让学生用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让学生在此过程中又学到了新知识。）

　　5、 创编拓展。

　　（教师）：新年里，我们除了有新衣服穿，会收到亲戚给的压岁钱，还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快乐啊，收到祝福后，我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢？能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢？（老教师示范创编）

　　（学生自由创编，老教师请编的好的同学唱一唱）

　　（设计意图：培养学生的创编及创造能力，同时也教育学生要孝敬父母，尊敬长辈。）

七、小结。

　　今天这节课，我们一起学习了《新年好》这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛，孩子们，你们开心吗？开心就好。

　　别忘了，等到新年的时候，把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们一定会高兴的。好了，让我们唱着歌出教室吧！（随伴奏音乐唱着歌出教室）