【精选】美术教案汇编五篇
作为一名老师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
教学目标:
1、了解校园里各种树的有关知识,以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。
2、能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不通的绘画方法,来表现树的不同特征。
3、培养学生观察的自觉性,养成观察比较的习惯。树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
教学重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
教学难点:通过树的外形特征来表现不同的树。
教学准备:图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具,稳定学生情绪,安排学生坐好
二、引入新课
1、让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。
(通过欣赏引起学习兴趣。)
提出问题:你看到了树木?
你能讲出它们的名字吗?
生:椰子树,苹果树,白桦树,橡皮树等
它们的生长有什么不同吗?
生:有些树生长在南方,有些树生长在北方,因为气候的原因它们都有各自不同的生长特点。
你们还想了解哪些知识?
(解决的问题:①认识身边的树。②了解树的生长特点。③提出要深入探讨的问题。)
2、板书课题:认识身边的树
三、讲授新课
1、组织学生展示图片
提出问题:你都认识哪些树?
生:槐树,柳树,杨树,铁树,银杏树等
这些树的生长特点?
生:柳树的树枝向下垂,而杨树的枝干向上生长的。
树的都有哪些作用?
生:挡风遮雨,防风沙,绿化环境等
为什么要树立环保意识?
小结;树可以造福人类,净化我们的环境,所以要保护树木。
(学生把自己课前收集的有关树木的图片放到前面,组合成一座大森林。学生分别上来介绍自己的图片。还可以同时展示自己收集好的叶片、果实、花朵的标本,这样可以进一步阐明自己对树的认识。)
2、欣赏课件,带领学生观察分析。
观察身边的树:如柳树,杨树,丁香花等
让学生分别说出这三种植物的特点,教师加以补充和指正
生:柳树婀娜多姿,叶子长长的。杨树高大挺拔,树皮上的花纹象人的眼睛。丁香花很美丽等。
小结:树的种类不同,其特征也不一样。
(学生讨论,并在稿纸上演示,相互交流。)
(解决的问题:
(1)“树”大体可分为几大部分。(2)在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。(3)同一种树,从不通的角度去观察,其姿态也不同。)
3、教师展示各种绘画。
(提出问题:画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?)
四、学生创作
1、作业要求:根据所掌握的树的特点,用生动的线条来表现。注意概括树的外形,细致刻画树的叶子和树皮花纹,画面的构图要饱满。
2、教师进行有目的的辅导。(学生散开,自由观察、创作。)
五、小结
组织学生展示,交流,讲评。(先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。)
六、延展
欣赏画家笔下的树,并用手工纸制作大树。
本节课属于“综合、探索领域的一个内容,是学生第一次接触到的一节写生课,在这节课中我给学生充分的观察时间,从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。每个学生的观察方向不同,有的乐于表现粗糙地树干,有的更欣赏茂密的叶子……只要学生表现的是真正的树,我都会给与鼓励。在教学《认识身边的树》这课时,给学生充分的时间进行实地观察,只有认真、仔细地进行观察,才能感受到树木特有的英姿和魅力,才能区分出不同树种,绘画时可以通过表现树干上不同纹理的规律来区分不同树种,由于每个学生对大树的感觉不同,有些同学会刻意表现粗糙的树干,有些同学喜欢概括表现它挺拔伟岸的身姿等。只要学生表现的是真正的大树,表现出大树生机勃勃的可爱形态,我都会对学生进行鼓励。教师重点指导学生根据树的生长特点用各种线条进行表现,并学会概括的方法表达树的外形及其花纹,通过欣赏图片和观看录像来了解各种树的特征。同时还要引导学生对比不同树的特征,比如树冠的形状,树皮的花纹,树叶的外形等,只要学会比较才能更好的掌握各种树的突出特点,才能更好的去表现。在学生创作的过程中教师耐心辅导,强调构图的设计,用线的丰富,使学生的画面很饱满有趣。
最后,作品展示,要求学生对自己的作品进行讲评,学生之间互相评价,说出优点和不足,以及需要改正的地方。教师要善于发现学生作品的优点,不能一味指出不足的地方,应该增强学生学习美术的动力和兴趣,使美术教学再上一个新的台阶。
美术教案 篇2
E――制作我的图画书
一、活动准备:宣纸、墨汁一瓶、烟台每人一个、毛笔每人一支、浆糊、墨条每人1根
二、活动过程:
1、教师引导宝宝做自我介绍,并尝试才艺展示
2、教师出示文房四宝,提问宝宝他们都叫什么名字?
3、教师提问宝宝见过古代的书本吗??都是什么形状?什么颜色的?
4、教师出示宣纸,告诉宝宝古代的书都是写在这种纸上的。
5、教师统发宣纸,让宝宝感知宣纸的透明性,柔软度
6、教师出示墨条,示范在砚台上磨墨
7、教师统发墨条和砚台,让宝宝自己磨墨
8、教师出示毛笔,在宣纸上表现安三墨法
9、教师统发材料,让宝宝自己在纸上操作
10、教师统发材料,让宝宝多次操作
11、教师把画好的宣纸放在一边晾干,并辅助宝宝完成
12、教师出示浆糊,让宝宝感知浆糊的粘稠型
13、教师示范将画好的宣纸用浆糊把左侧面粘在一起
14、教师统发材料,让宝宝自己操作
15、教师出示毛笔,在封面画上漂亮的图案,并署名
16、教师辅助宝宝署名日期
17、教师引导宝宝自己讲解作品
18、留念
三、活动总结:
本节课让宝宝复习对文芳四宝的认识,对印象最深刻的长影用水墨画来绘画出属于自己的图画书
最后我们给自己的图画书取名,用言语来表达自己图画书的故事
E――2会动的小木偶
一、活动准备:彩纸,见多,小木偶一个,打口器一个,按扣
二、活动过程:
1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演
2、教师出示小木偶,让宝宝观察小木偶的特点,教师播放小木偶的音乐,让宝宝模仿小木偶来行走。
3、教师出示彩纸,让宝宝观察彩纸的颜色和形状
4、教师提问宝宝头是什么形状
5、教师出示彩纸和剪刀,把彩纸剪成圆形
6、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己操作
7、教师让观察自己的身体是什么颜色的什么形状的?
8、教师出示彩纸和剪刀,示范把彩纸剪成圆边的长方形,提问宝宝像不像宝宝的身体?
9、教师统发彩纸和剪刀,让宝宝自己剪身体
10、教师提问宝宝胳膊和腿是什么形状?
11、教师示范用彩纸剪成椭圆形,来做胳膊和腿
12、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己来操作
13、教师把彩纸摆起来,像宝宝的形状,让宝宝观察还缺什么?
14、教师出示彩笔,在脸蛋上画上五官和头发
15、教师统发彩笔,让宝宝自己操作
16、教师出示小木偶,让宝宝比较小木偶和我们用彩纸剪成小人偶有什么区别?
17、教师出示打孔器,在彩纸人偶的颈部背部大腿处膝盖处分别打孔
18、教师出示按扣,示范把按扣固定在颈部背部大腿处膝盖处,并示范让彩纸小人偶动起来
19、教师统发按扣,让宝宝自己完成。
三、活动总结:
本节课通过让宝宝观察小人偶,学习小人偶行走,了解小木偶的特点,闭关根据这一特点自己制作会动的小木偶,增添宝宝日常生活的制作乐趣,培养宝宝的创造力和想象力。
本文来源:https://www.010zaixian.com/jiaoan/4333884.htm