中班教案

【必备】中班教案模板5篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习阅读指示牌。

　　2、根据指示做动作。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

　　自制有趣的指示牌。

活动过程：

　　1、事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。

　　2、来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。

　　3、选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。

活动建议：

　　1、可选择户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。

　　2、若因雨天无法进行，也可在教室中进行此活动。

活动反思：

　　通过活动获得愉悦的感受与体验；启发幼儿在积极体验的状态下，充分展开想象；保护和鼓励幼儿在活动体验中的独立见解。开发幼儿的创造性潜质。设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展幼儿的想象力，增强幼儿的创造意识。养成健康向上的审美情趣。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。

　　2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。

　　3、体验合作表演的乐趣。

　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

　　录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境表演

活动过程：

　　一、感知欣赏

　　1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫

　　2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件

　　3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等

　　二、学唱新歌

　　1、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待

　　2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲

　　引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子

　　三、交流表现

　　1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作

　　教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作

　　2、个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作

　　四、延伸活动

　　在区角活动中自由组合表现

活动反思：

　　音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、通过活动使幼儿自主探索各种排序方法。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、培养幼儿相互合作意识。

　　【活动准备】

　　1、红、黄色卡纸若干，自制面包若干;

　　2、自制地图一幅;

　　3、模拟场地;

　　【活动过程】

　　一、音乐导入：

　　教师和幼儿听《感恩的心》跟随老师进入场地。

　　二、谈话引出主题：

　　师：小朋友们，刚才森林里的小动物们打来了求助电话，说他们那里发生了火灾，虽然大火扑灭了，但是它们没有食物吃，已经饿了好几天肚子了，我们一起给他们运一些面包去吧。

　　师：但是通往森林是没有道路的，只有一张地图，就让我们一起来探路出发吧。

　　师：(教师出示电脑课件地图，边引导幼儿观察边讲述)我们现在的位置是营地(指出营地坐标)，一会出发我们将要穿越一条小河(指出小河坐标)，在傍晚时分我们将到达丘陵地带(指出丘陵地带坐标)，在丘陵地带住一晚上，第二天上午我们将翻越一座大山(指出大山坐标)，下午我们就到达森林啦!去森林的路程会很艰难你们有信心吗?

　　师：现在出发，出发前先按纵向报数(每队幼儿从第一个开始报数)，报数完后带上面包和物品出发!

　　三、引导幼儿根据要求解决困难：

　　(1)遇到小河：

　　1、师：怎么办?(搭桥)那我请小朋友们分组，搭一座有规律的桥吧!

　　2、请幼儿分成四组将这些卡纸铺成各种各样的长长的桥。

　　幼儿分组边讨论边操作将这些卡纸根据颜色铺成各种规律的桥。

　　3、幼儿分组讨论操作。

　　4、师：“铺好的小组请站到旁边，我们一起看看哪个小组搭的桥是有规律的。”

　　5、集体讨论幼儿操作结果，和全体幼儿一起从第一队开始按顺序读出泡沫板颜色，等找出规律后再问幼儿，如果再向下接着按这样的规律排，应该再放什么颜色?(此处让个别幼儿来操作)。请小朋友快速的过桥我们继续前进!

　　(2)进入丘陵地带：

　　1、师：晚上了，我们要休息，怎么办?(铺地毯)“地毯有什么形状的呢?(幼儿回答：一般是长方形和正方形的。)”那我请小朋友们分成四组根据卡纸颜色铺成有规律的长方形或正方形的地毯。“好，现在开始行动”。

　　2、铺好地毯的士兵请迅速归队，我们一起看看每一组铺的地毯是什么规律的?如图：

　　第一组：——

　　第二组：——

　　好，现在开始休息!

　　(3)(大约1分钟后)进入大山：

　　1、师：早上起床，我们要翻过大山，怎么办?(铺路)那我请小朋友们分成四组边讨论边操作将这些卡纸根据颜色铺成有规律的长方形路。师：要求要按规律，不能和前面的一样。

　　2、师：“铺好路的小组迅速回队，我们一起看看每一组铺的路是什么规律的?”

　　3、总结点评。如果再向下接着按这样的规律排，应该再放什么颜色?请小朋友们快速翻过大山我们继续前进!

　　四、结束活动：

　　师：“我们终于到达了森林，让我们把面包送给小动物们一起来舞蹈吧。”活动结束。