【精品】大班教案汇编10篇
作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的大班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。
2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能,让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。
3、初步培养幼儿的环保意识,体验创造带来的无穷乐趣。
活动准备:
1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。
2、每组准备不同材质的物品:
第一组:颜料、画笔。
第二组:棉布、绳子、剪刀、双面胶。
第三组:彩带、及时贴、剪刀、双面胶。
第四组:毛线、皱纹纸、剪刀、双面胶。
第五组:干树叶、干花、双面胶。
3、视频课件《瓶子的遭遇》一、二
4、课件:《漂亮的瓶子宝宝》,照相机一台。
活动过程:
一、创设问题情境,引出主题。
1、师:今天老师给小朋友带来了一段录像,我们一起来看看。
2、观看视频一http://">课件,引导构思
1、师:老师在电脑上找到了一些用瓶子做的装饰品的图片,我们一起来欣赏一下吧!
图片一
图片二
图片三
图片四
图片五
逐一观看并讨论:
(1)这个瓶子用的是什么材料?
(2)它是怎么做成的?
三:介绍材料,交代要求
(1)师:啊!空瓶子也能变这么美的艺术品。老师这儿也有许多洗干净的空瓶子,你们想把它们打扮成漂亮的艺术品吗?!
(2)师:老师也为你们准备了装饰瓶子的材料。看,有颜料、棉布、绳子、彩带、及时贴、毛线、皱纹纸、干树叶、干花。
(3)提问:小朋友你准备用什么材料来装饰瓶子呢?
(4)师:请小朋友想好后,你就可以去打扮你的瓶子宝宝了。不过,做的时候要注意了,用颜料的小朋友不要把颜料弄到衣服上,用剪刀的小朋友要小心一点,还有剪下来的东西放在空箩筐里,用完的东西归放到原来的地方。请小朋友行动起来吧!
四:幼儿制作,教师适时指导
1、引导幼儿根据生活经验对瓶子进行构思、装饰。
2、要求幼儿大胆想像动手创造,鼓励能力弱的幼儿积极完成。
五:互相欣赏,分享成功的喜悦
1、让先制作好的幼儿请客人老师欣赏。
2、瓶子展览会:让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。
3、请个别幼儿说一说:你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的?你准备干什么用?
5、我们请唐老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧!
大班教案 篇2
活动目标:
1、在阅读中了解不同符号的作用。
2、能辨认各个“牌子”上的符号标记,并用完整的语言表述每个符号所表达的意思。
3、体验走迷宫的乐趣。
活动重难点:
认识故事中的各种标志,并且能按故事情节表演故事。
活动准备:
1、故事背景音乐。
2、国王、皇后的头饰,各种符号标记一个。
活动过程:
1、开始部分
(1)提问导入:小朋友们有没有玩过迷宫游戏?(请幼儿说说自己玩迷宫的感受)今天,有一位胖胖国王要去走迷宫,大家想不想和他一起去呢?
出示绘本大书,幼儿观察封面的内容,知道故事的名字。
2、基本部分
(1)播放背景音乐,随着音乐教师讲故事,在遇到有符号的牌子时停顿,提问: ——这个牌子上的符号是什么意思呢?
(鼓励幼儿用完整的语言大胆说出自己的理解)
胖胖国王现在在这个岔路犹豫了,你们猜一猜他会选择那一条路,为什么?那你会选哪个牌子后面的路呢?
师:我们一起和胖胖国王走出了迷宫,你们觉得开心吗?那小朋友在刚才的迷宫中都认识了那些牌子?
教师根据幼儿的记忆,将故事中的标志出示在黑板上。
(2)表演故事,教师请幼儿商议角色的分配,出场的顺序。
谁当国王?谁当各种标记?谁当皇后?
再回忆下故事,看看等会出场顺序是怎样的,哪几个符号一块出场?
(3)教师讲故事,各位小演员按故事情节陆续出场。
3、说说生活中见到的标志,并说说各种标志的含义。
4、游戏:雪花迷宫
师:胖胖国王走出迷宫了吗?老师这里有一个雪花迷宫,你们想不想挑战?看看大家能不能走出迷宫呢?
幼儿观察雪花迷宫的路线,并自己完成。
4、结束部分
今天我们一起和胖胖王国走了花园迷宫,也认识了许多标志,小朋友在以后的生活中要多多观察,留心我们身边的各种标志。
大班教案 篇3
活动目标:
对利用废旧物品做做玩玩感兴趣
会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹
能大胆地表现各种动态的螃蟹
重点:
能选用合适的材料做螃蟹
难点:
正确表现螃蟹的身体与脚的连接
经验准备:
了解螃蟹的特征
物质准备:
范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘
活动过程:
一、引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣
1、请幼儿说说螃蟹的外形特征。
2、欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活动的要求
1、先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;
2、螃蟹身体和脚连接要牢固;
3、用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。
三、幼儿制作,教师指导
1、启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的表现。
2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
四、作品讲评
1、请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。
2、请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
延伸活动:
将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。
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