小班教案

【热门】小班教案四篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　生成背景：

　　最近天气变冷了，偶尔有小朋友会打喷嚏，老师就会关心的问：“是不是冷了？”有一次我打了一个喷嚏，杰杰就问我：“老师，你感冒了吗？”我听了，心底暖哄哄的，觉得在小班幼儿中开展相互关心的活动也很好，让他们学习一下如何从小就会关心别人，于是我就设计了这一活动，在让幼儿进行品德教育的同时，也学习一下如何排序。

　　活动目标：

　　1、完整感受故事。学说故事的对话，感受故事中“爱”的情感。

　　2、在操作图片的过程中，进一步理清故事中动物出场的顺序。

　　3、愿意随老师或其他小朋友一起大声的讲述故事。

　　活动准备：

　　1、桌面玩具：小老鼠、小狗、小猫、小兔、布娃娃

　　2、幼儿操作材料：草地的背景图、几种小动物的图片 3、布娃娃碰到小姐姐哭的图片

　　小姐姐抱着布娃娃两个人笑的图片

　　4、感知故事的前半部分

　　活动流程：

　　故事讲述——排序、操作——讲述故事下半段——幼儿表演——听音乐唱歌

　　活动过程：

　　一、故事讲述。

　　师：昨天下午，老师给大家讲了一个故事，名字叫“……”。

　　幼：妈妈想你啦！

　　师：好，今天请大家轻轻的与老师一起讲故事吧！

　　（老师依次出示小动物的桌面玩具，让幼儿和老师一起讲述故事，第一段主要教师讲述，接下来的对话让幼儿来讲述，老师在依次出示小动物时让幼儿讲述，加深幼儿的印象。）

　　讲述完故事的前半部分后，提问：

　　师：谁第一个到草地上玩的？

　　幼：小老鼠。

　　师：谁第二个到草地上玩的呀？

　　幼：小狗。

　　师：小老鼠怎么了？

　　幼：啊欠，小老鼠打了一个喷嚏。

　　师：小狗对它怎么说的呀？

　　幼：小狗说：妈妈想你了，快快回家吧！

　　接下来提问：谁来关心××的？

　　[教学反思：让他们学说故事中的对话，加强他们的口语表达能力，同时也增加了幼儿的爱心，让他们学会关心别人。]

　　老师把小动物弄乱。

　　师：我们请一名小朋友来给小动物排排队吧！

　　（幼儿与教师一齐讲述故事，请一名幼儿上来排队。）

　　二、排序。

　　师：小动物们想到你们草地上玩了，我们和小动物一起来玩一玩吧！

　　（幼儿自己选一片草地，然后教幼儿自己给动物排序，老师指导。）

　　师：我们一起点着自己的.图片来讲一讲故事吧！

　　（老师与幼儿一起讲故事，请幼儿点着自己的图片。）

　　师：小动物们回家了，请小朋友帮忙送回家，我们小朋友也回家了。

　　（幼儿回座位）

　　[教学反思：在操作活动中，进一步增强了幼儿对小动物出场的顺序，同时也提高了幼儿的兴趣。]

　　三、讲述故事下半段。

　　（教师出示图片）

　　师：布娃娃碰到了谁？

　　幼：小姐姐。

　　师：小姐姐会对她怎么说？

　　幼：妈妈想你了，快快回家吧！

　　（教师情境表演，吸引幼儿的注意力，增强幼儿的想象力。）

　　师：嗯……，嗯……

　　师：布娃娃怎么哭了呀？

　　幼1：布娃娃饿了。

　　幼2：布娃娃迷路了。

　　幼3：布娃娃想妈妈了。

　　师：布娃娃说：“我没有家，也没有妈妈。“

　　师：“我们大家想想。小姐姐对布娃娃说一句什么话，布娃娃会开心的笑了？

　　（老师出示小姐姐抱布娃娃的图片）

　　幼1：小姐姐说：你别哭，到我家去吧！

　　幼2：小姐姐说：我带你回我家吧！

　　师：谁做布娃娃的妈妈呀？

　　幼：我做布娃娃的妈妈！

　　教师讲述，总结。

　　师：小姐姐说：我做你的妈妈，我们回家吧！布娃娃就开心的笑了，小姐姐和布娃娃开开心心的回家了。

　　四、幼儿表演。

　　师：我们一起来和老师讲故事，站在老师面前。

　　（幼儿与老师一起表演故事）

　　[教学反思：让幼儿在集体同伴面前大胆的讲述，能培养幼儿的自信心。同时也让幼儿乐意参与到集体活动中来。]

　　五、师：宝宝和妈妈一起唱歌吧！

　　（表演韵律活动：亲亲好妈妈！）

　　活动评价：本次活动是贴近小班幼儿生活的选材，小班幼儿年龄比较小，但在故事中让他们学会了如何去关心别人，同时也会按一定的顺序排列物体，在讲讲玩玩中提高了幼儿的兴趣，整个活动充满了浓浓的爱意，让幼儿体会到爱与被爱的幸福。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识区别红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。

　　2、体验与老师、同伴游戏的快乐。

　　3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。

　　活动准备：

　　教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段

　　活动过程：

　　一、开始部分（情景导入）

　　师：小朋友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.

　　二、中间部分

　　1、认识颜色（红色和黄色）

　　（1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿观察小兔在哪里。

　　（2）师幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，教师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。

　　2、找颜色（红色和黄色)

　　师：“红红黄黄非常欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！”（1）用对唱的方式找出（指）红色的东西。

　　“红红”小结；你们真是我的好朋友，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。

　　（2）、用对唱的方式找出（圈）黄色的东西。

　　“黄黄’小结；我也好喜欢大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……

　　3、把相同颜色的不同物体放在一起。

　　师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”

　　（1）、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。

　　（2）、边唱边拔萝卜、送萝卜。

　　（3）、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。

　　三、结束部分（活动延伸）

　　（配音）谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧！回到家后，发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见，再见！