万以内数的认识教案和教学反思

　　学生学会一个一个、一十一十、一百一百地数数，认识了个、十、百、千的数位名称、顺序，也知道其相邻计数单位之间的进率之后，就该学习万以内的数了，下面是万以内数的认识教案，希望对大家有所帮助~

　　《万以内数的认识》教案

　　教学内容：

　　课本第73—74页，“做一做”1、2。

教学目标：

　　1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。

　　2、认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

　　3、学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。

教学重、难点：

　　认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。

教学准备：

　　教学挂图、计数器，一个数位顺序表格（空的）。

教学过程：

一、 准备练习。

　　1、 观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着数出后面的5个数来。

　　27、37、47、57、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　110 、210、310、410、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　２、读出下面的数。

　　３７５ ３０９ ４２０ ２００

　　谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？

　　３、想一想，９９９是几位数？再添１是多少？它是几位数？

　　[设计意图]通过准备练习复习旧知，为学生迁移性的学习新知做好准备。