关于课堂课间礼仪教案

　　礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。课堂课间的礼仪教案怎么做呢?小编为大家搜集整理的关于课堂课间礼仪教案，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。

　　关于课堂课间礼仪教案1

　　教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。

　教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。

　　教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法

　　教学安排：一课时

　　导入新课：(2分钟)

　　一、导入语：播下榜样的种子，收获行为;播下行为的种子，收获习惯;播下习惯的种子，收获性格;播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则，规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。那如何来规范我们的课堂礼仪呢?孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说 不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”主题班会能给大家一个有益的启示。

　　二、热身运动(7分钟) 播放视频(一)：引入本次班会主题——“课堂礼仪”， 视频内容：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

　　教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗?为什么?通过讨论引入主题。

　　教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

　　三、上课片段(20分钟)

　　情景剧一(视频two)：上课老师提问，学生举手发言，A、B学生把手觉得很高，C、D学生

　　按照老师的要求举起右手。老师让C学生起来回答问题，但是C学生回答错误，因此遭到A、B等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了A、B等学生，因此A、B等学生与老师顶撞。

　　不规范的课堂礼仪

　　全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评

　　规范的课堂礼仪(现场演示)

　　情景剧二(视频三)：一节课40分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”。

　　不规范的课堂礼仪

　　全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评

　　规范的课堂礼仪(现场演示)

　　四、同桌互动共同进步(5分钟)通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢?请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。

　　五、演演议议归纳要点，全体学生演示。(5分钟)

　　课前两分钟，我们应该“##”;

　　“上课”时;

　　上课回答问题时我们应该“##”;

　　上课除了动笔时，我们的眼神应该“##”，坐姿应该“##”;

　　下课时;

　　六、课堂小结：(1分钟)

　　勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯!