一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的一年级音乐《布谷》教案（精选3篇），欢迎大家分享。
一年级音乐《布谷》教案1
教学内容：
学唱歌曲《布谷》
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：
会唱歌曲 。
教学难点：
自然、放松地演唱歌曲。
教具：
多媒体，琴
教学过程：
一、激情导入（说春天）
1、播放《小燕子》，师生律动
2、用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：
春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）
（2）观看课件：
春天景象
3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天
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布 谷 布 谷 春 天 来 啦
二、寓教于乐（扮演春天）
1、导语：
布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：
扮演春天
方法：
师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）
导语：
春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴演唱歌曲。 注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。讲解歌唱姿势。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思：
学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。
一年级音乐《布谷》教案2
教学内容：
１、歌曲：布谷
２、读谱知识：solmi
３、综合训练教学目标：
１、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。
２、认识五线谱的`五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。教学重点：学唱歌曲《布谷》。认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。教学难点：歌曲中的四分休止符处唱法。教学手段：录音机、磁带
教学过程：
听音乐，学生自遍动作进教室。注意：旋律相同处要做相同的动作。
一、发声练习：
第５页“小宝宝睡着了“
二、检查复习：
练唱：多么快乐，多么幸福
提问：反复记号知识（在黑板上出示一条乐句，提问反复记号怎样反复？）
三、读谱知识：
１、教师介绍五线谱：（黑板上画出五线谱，边介绍边指）
五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所形成的间隙，叫做“间”，“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。
２、认识五线谱：
请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。
请生以自己的手指为五线，以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。集体齐读。
３、认识“mi”和“sol”。
师：在五线谱上有许多的音符宝宝，今天我们来认识mi和sol。
请同学观察mi和sol的位置在哪？（第一线、sol在第二线）。请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。
分别听教师在琴上弹出这两个音，并跟着唱一唱。
四、学唱歌曲
１、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？
２、听教师范唱。请同学跟着用ｌｕ来模唱整曲。
３、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。
有感情地朗读歌词。
边拍手边读歌词。（注意休止符处读“空”）
４、教唱法学唱歌曲。
五、歌曲处理：
１、讨论以下问题，并边讨论边按问题做一做。
布谷鸟是怎样叫的？
两个同学比一比，看谁学布谷鸟叫学的象。
布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同？
歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好？
（启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同，忽高忽低，使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。）
教师带领学生一个一个处理，并练唱。
２、提问：你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗？
领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱
六、小结
请同学们自愿结合成小组，自编小节目，下节课表演。
一年级音乐《布谷》教案3
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。
教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程：师生问好。
一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》
提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？
1、听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。
2、随琴声自由表演。
三、表演《布谷》
1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。
2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。
3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。
4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。
5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。
6、听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏，边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。
8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。
四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。
五、板书设计：
布 谷
歌词意境彩图
学生自己描绘的春天
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