《北京》教案

《北京》教案15篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《北京》教案，欢迎阅读与收藏。

《北京》教案1

　　【教学目标】

　　1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等字。

　　2、激发学生热爱首都北京的情感。

　　3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。

　　【教学准备】

　　CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。

　　【教学过程】

　　〖谈话导入

　　1、课件出示北京行政图。

　　今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。

　　2、板书课题，齐读课题。

　　〖初读课文，学习生字

　　1、同学们把课文试着读一遍，并划出生字。

　　2、读准生字的字音，再将生字连成词读一读。(出示词语)

　　3、轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。

　　4、全体齐读词语。

　　〖再读课文，理解新知，指导朗读

　　一、再读课文

　　1、你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗?

　　2、请一位小朋友来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

　　3、说说看，他读得怎么样?

　　4、指导：读书要声音响亮，有感情，要读准字音，要注意停顿。

　　二、理解课文，指导朗读

　　1、教学第二自然段：

　　⑴ 点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。

　　⑵ 说说你看了什么?

　　⑶ 教师范读第二自然段。

　　⑷ 你读懂了什么?有什么不明白的问题?

　　解释“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。

　　⑸ 小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出“最佳朗读奖”。

　　2、学生自主学习第三自然段：

　　⑴ 课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。

　　⑵ 先说说你看到了什么?再读读文字说说你读懂了什么，有什么不懂的问题。

　　⑶ 学生分四人一小组自学讨论。

　　⑷ 分小组汇报讨论结果。

　　解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。

　　⑸ 分男、女生比赛朗读第三自然段，评出“最佳朗读奖”。

　　3、教学第三自然段，拓展知识：

　　⑴ 集体朗读第四自然段。

　　⑵ 点击课件，播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。

　　⑶ 自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段。

　　⑷ 当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，教师点击课件，配上相应的图画。“旅客”有问题，也可以向“导游”提问。

　　⑸ 评出“最佳导游奖”和“最佳小组合作奖”。

　　〖课外延伸

　　北京是我国的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。

　　〖集体配乐齐读全文

《北京》教案2

　　教学目标：

　　1、认识13个生字，会写10个字。

　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化，激发学生热爱祖国的感情。

教学重点：

　　了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。

教学难点：

　　让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。

　　教学准备：课件。

　　教学课时：两课时。

　　教学过程：

第一课时

　　一、导入新课。

　　谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？（课件1、2）

　　二、读中识字。

　　1、教师范读课文。

　　2、自由读课文：读准字音，画出生字。

　　3、“我会读”下面词语。（课件3）

　　绿树成阴鲜花盛开风景优美

　　来来往往高楼大厦名胜古迹

　　三、学生自主识字。（课件4）

　　1、重点认读以下生字：央、市、旁、城

　　2、教师范写，学生再写。

　　四、自由读课文，把课文读通顺。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　自由读课文，想一想：课文描写了北京哪些美丽的地方？

　　二、朗读感悟，体会情感。

　　1、想一想，课文中描写的这些景物有什么特点？

　　2、教师引导，学生分小组讨论后回答：

　　天安门：庄严、美丽，宽阔的广场，人民英雄纪念碑。（看图理解“矗立”的意思）（课件5、6、7）

　　柏油马路：又宽又长，绿树成阴、鲜花盛开。（课件8）

　　立交桥：许多、有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛，车辆来来往往、川流不息。（课件9）

　　名胜古迹和公园、高楼大厦：许多、风景优美。全城到处是绿树，到处是大楼。（课件10、11、12）

　　三、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　四、练习（课件13）

　　五、布置作业。

　　搜集有关北京的资料。（图片、文字等）

　　板书设计：

　　北京

　　天安门庄严、美丽

　　柏油马路宽、长、绿树成阴

　　立交桥许多、川流不息美丽

　　名胜古迹、公园风景优美

《北京》教案3

　　【教学要求】

　　1、学会本课生字。

　　2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。

　　3、体会到北京的美，从而建立起热爱北京的思想感情。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　二、听课文录音，初步感知，知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市

　　三、初读课文，自学生字

　　四、理解课文，指导朗读

　　1、学生自由读课文关看图：

　　⑴ 课文中有几幅图，图上分别画了什么?

　　⑵ 课文介绍了北京的哪些地方?

　　2、学生自读第一自然段，思考：

　　你知道了什么?

　　3、学习第二自然段：

　　⑴ 本自然段共有几句话?每句话讲了什么?

　　⑵ 学生分别在图中指出天安门、广场、纪念碑，弄清楚中央、前面和中间的方位。

　　⑶ 指导学生朗读课文。

　　4、学习第三自然段：

　　⑴ 这一自然段写了什么?

　　⑵ 结合上下文和图画帮助学生理解词语“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。

　　⑶ 指导学生有感情地朗读本自然段。

　　5、学习第四自然段：

　　⑴ 这一段向我们介绍了北京的哪些地方?这些地方美吗?

　　⑵ 结合课文和图画理解生词。

　　⑶ 指导学生朗读这一自然段。

　　6、学习第五自然段：

　　⑴ 学生读后，教师提问：

　　哪里最美?我们要爱什么?

　　⑵ 讨论：

　　在这一自然段中表达了作者什么样的思想感情?

　　五、指导学生背诵课文

　　六、识记字形，指导书写

　　七、课堂练习

　　刚才小导游们在网站中，查询到了很多有关北京高楼大厦、名胜古迹和公园的资料。下节课，我们再请小导游把你们在网站中看到的、听到向游客们介绍，好吗?