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贝贝换牙教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

贝贝换牙教案

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的贝贝换牙教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

贝贝换牙教案1

  [设计思路]

  1)近期我们进行的主题是《我自己》,这个活动是其中小主题中的一个内容。

  2)其次,进入大班,我们班的孩子出现了换牙的情况,不过换牙的幼儿不多,只有几位,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惧的心理,不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活,符合当前幼儿的年龄特点,幼儿易于接受。

  3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周,长得不好,有的蛀牙很多,因此,在换牙初期,对如何保护新牙就显得很重要。

  针对这三个原因,我选择了这个活动。

  [活动目标]

  一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。

  二、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。

  三、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。

  [活动准备]

  一、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。

  二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。

  三、事先与卫生老师联系好。

  [活动流程]

  故事导入、回忆经验 → 经验交流 → 动手绘画,表达表现 →经验提升

  [活动过程]

  一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。

  贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

  小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

  二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。

  1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。

  你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

  2、提问:

  1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?

  2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?

  3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?

  有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?

  4)你们还有什么换牙的问题要问吗?

  小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。

  三、绘画:如何保护新牙。

  1、当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?

  2、交流幼儿的护齿方法。

  四、经验提升:

  1、说说除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗?

  2、请卫生老师小结。

  平时换牙时,如果你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生老师。

  附:小故事《贝贝换牙》

  有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高兴。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。

贝贝换牙教案2

  名称

  贝贝换牙

  目标

  1 知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。

  2 了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的'牙齿。

  材料环境

  1 活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。

  2 恒牙和乳牙的图示。

  活动设计

  1 通过讲故事了解换牙的基本常识。

  ⑴ 师:幼儿园里有个孩子叫贝贝,有一天,他突然捂着嘴“哎哟”“哎哟”地叫起来,这是怎么回事呢?听了故事,你就知道了。

  ⑵ 师讲故事“贝贝换牙”。

  ⑶ 提问:贝贝地牙齿怎么了?(掉下来了。)

  好好的牙齿怎么会掉下来呢?(换牙。)

  换牙是怎么回事呢?

  (引导幼儿讲述有关换牙的知识。)

  ⑷ 小结:原来我们每个人在吃妈妈的奶的时候长出来的牙叫乳牙,乳牙长得比较小,也不够坚硬。当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,换上的新牙齿叫恒牙。恒牙长得比较大且很坚硬,对人的身体很重要。

  2 结合幼儿自身,掌握换牙的卫生知识。

  ⑴师:我们班级哪些小朋友开始换牙了?让大家看看好吗?

  告诉大家你的牙齿怎么了?

  ⑵提问:当你发现自己的牙齿活动了,怎么办?

  能不能用手晃一晃让它快一点掉下来?为什么?

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  (引导幼儿回答换牙时应注意的卫生,晃动牙齿会影响恒牙的萌出,另外用手晃动容易引起牙龈感染发炎。)

  ⑶提问:有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做,对吗?为什么?(会使新牙长得不整齐,长得不整齐不仅难看,而且还会使上下牙齿不能咬合,吃东西时不能将食物嚼碎,影响消化。教师给幼儿示范,咬合是什么意思)

  ⑷提问:有些小朋友,乳牙还没有掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?

  有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?(让爸爸妈妈带他到医院去请医生帮助解决,拔掉乳牙让恒牙正常成长,检查新牙没有长出的原因。)

  3 讨论牙齿的保护方法。

  提问:怎样才能使自己的牙齿更健康?更好地咀嚼食物?

  (知道要早晚刷牙,饭后漱口,定期去医院检查牙齿,不多吃糖等。)

  师:老师希望每个小朋友都会又一副漂亮健康地牙齿。

贝贝换牙教案3

  活动目标:

  知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。

  能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。

  了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。

  能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  初步了解牙齿的小常识。

  活动准备:

  活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。

  乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。

  事先与卫生老师联系好。

  活动过程:

  一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。

  贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

  小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

  二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。

  (一)请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。

  你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

  (二)提问:

  1.如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?

  2.有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?

  3.有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?

  有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?

  4.你们还有什么换牙的问题要问吗?

  小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。

  三、绘画:如何保护新牙

  (一)当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?

  (二)交流幼儿的护齿方法。

  四、经验提升

  (一)说说除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗?

  (二)请卫生老师小结。

  平时换牙时,如果你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生老师。

  附:小故事《贝贝换牙》

  有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高兴。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。

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