幼儿园教学教案设计

【精品】幼儿园教学教案设计范文合集六篇

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的幼儿园教学教案设计6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教学教案设计 篇1

　　活动目标：

　　1． 愿意观看木偶表演。

　　2． 不哭不闹，能安静地观看演出。

　　活动准备：

　　1． 形象生动的手袋木偶。

　　2． 教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。

　　活动过程：

　　1． 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。

　　2．

　　教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。

　　3． 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。

　　4． 让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。

幼儿园教学教案设计 篇2

　　活动目标：

　　1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。

　　2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

　　3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。

活动准备：

　　1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

　　2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。

　　3、音乐、录音机、小篮子。

活动过程：

　　一、导入活动。

　　（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。

　　（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。

　　教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？

　　（三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。

　　教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？

　　（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

　　教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。

　　二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。

　　小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。

　　三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。

　　今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。

　　四、幼儿进行角色游戏

　　1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。

　　教师：现在我们出去购物了

　　3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。

　　4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

　　5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。

　　五小结，结束活动。

　　1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。

　　2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。

　　幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。

幼儿园教学教案设计 篇3

追泡泡

　　活动目标：

　　1． 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。

　　2． 积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。

　　活动准备：

　　吹泡泡工具。

　　活动过程：

　　1． 带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。

　　2． 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。

　　3． 简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。

　　4． 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。

　　5． 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡

幼儿园教学教案设计 篇4

母鸡下蛋

　　活动目标：

　　1． 学习用粉笔在地上画圆。

　　2． 感受绘画游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1． 粉笔一盒。

　　2． 母鸡头饰若干。

　　3． 欢快的律动音乐磁带。

　　活动过程：

　　1． 在活动室内，教师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡走路，边叫“咯咯哒！咯咯哒”。

　　2． 给幼儿戴上头饰，跟着老师一边学母鸡走路。

　　3． 带领幼儿到适合作画的场地上，以愉快的情绪感染幼儿：“咯咯哒！咯咯哒！母鸡下蛋了！”

　　4． 示范画圆，鼓励幼儿大胆画鸡蛋。

幼儿园教学教案设计 篇5

　　一、播放Flash课件边讲述故事引题。

　　1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。

二、幼儿探索单种材料的连接、变长方法。

　　1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。

　　2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。

　　3、幼儿交流探索经验

　　①你是用什么办法,将它越变越长的？

　　②蚂蚁队长检验我们的绳梯。

三、探索多种材料的不同种连接方法

　　蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了，没有难度。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。

　　1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。

　　2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？

四、蚂蚁“爬爬赛”正式开始

　　教师播放Flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。