秋天多么美大班教案

秋天多么美大班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的秋天多么美大班教案，希望能够帮助到大家。

秋天多么美大班教案1

　　设计意图

　　秋天是果实丰收的季节：苹果红了，柿子黄了，香蕉弯了，石榴咧开了…….大自然一片丰收的美景!散文诗《欢迎秋爷爷》以优美生动的童话语言描绘了这一丰收的景象。为了培养幼儿对美好生活的体验和感受，我设计了本次主题活动。在活动中，通过观察、谈话、欣赏、朗诵、自由仿编，激发了幼儿的观察能力、想象能力、语言表达能力，培养了幼儿的合作意识、自主探索意识以及体验美好生活的快乐情感。

活动目标

　　1、欣赏、感受、体验秋天美好的景色

　　2、创造性地学习散文诗，体会水果娃娃快乐的心情

　　3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧

活动准备

　　1、多媒体课件

　　2、水果娃娃帽若干

　　3、创设果园情境，各种实物水果娃娃若干

　　4、自制方向盘一个

重点难点

　　重点是创造性地学习，有表情地朗诵散文诗

　　难点是学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

活动过程

　　一、伴随音乐《秋天多么美》，师幼表演律动，进入活动室。

　　二、谈话导入，自然引发幼儿想像师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?那秋天是什么样的?(……)秋天多美啊，我们一起去欣赏秋天美丽的景色吧!

　　(自评：请幼儿谈自己眼中的秋天，激发了孩子的兴趣、想象力和口语表达能力。)

　　三、欣赏秋色，幼儿根据已有经验，自由谈感受。

　　1、欣赏课件“美丽的秋天”，师幼同时互动交流。

　　2、幼儿自由谈对秋天的感受。

　　3、师小结幼儿感受，引出活动主题。(自评：欣赏了美好的秋色，幼儿畅所欲言，对秋天的认识更多，思维也更开阔了……..)

　　四、创造性地学习，有表情地朗诵散文诗

　　1、故事激趣、讲述设疑、开启想象、发展幼儿口语水平。

　　2、自由说一说故事里的水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的?

　　3、小结幼儿诗一样的发言，完整欣赏散文诗《欢迎秋爷爷》。

　　4、通过语言、动作、课件……变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。

　　5、伴随课件，师幼进入情境，扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。

　　6、自然过渡仿编。师：咦，你们听!(课件出现秋爷爷画外音及水果列车画面)。嗬，你们表演的太棒了，连秋爷爷都在夸奖你们，还送来了漂亮的水果列车，想不想知道还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了?我们还是坐上水果列车到丰收的果园去瞧瞧吧!

　　7、师幼做律动“火车开了”来到“丰收的果园”。(自评：每一个小环节都努力体现以幼儿为主体：故事的不完整讲述;自由说自己喜欢的水果娃娃;自己想象说出诗歌的内容;多种形式的分句朗诵……都使幼儿在快乐的氛围中自主学习。)

　　五、趣味仿编

　　1、引导幼儿观察各种水果娃娃，探索交流。

　　2、相互讨论，交流并进行创造性仿编。

　　3、仿编诗歌朗诵。(自评：创设果园情境，用实物水果娃娃练习仿编诗歌，使幼儿情绪高涨，生动精彩的诗歌语言自然而出。此环节的设计，还培养了幼儿的合作探究意识。)

　　六、自然延伸师：我们一起到丰收的田野上去看一看，还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了?师幼做开火车律动离开活动室，去活动室里布置好的植物角去参观。(自评：活动延伸与《奇妙的植物》这一主题自然结合起来。)

活动延伸

　　1、活动室的植物角摆放各种植物的果实，让幼儿观察、认识、仿编并朗诵有趣的诗歌。

　　2、组织幼儿秋游。到丰收的田野，美丽的果园去游览并编出更美的诗歌。

秋天多么美大班教案2

　　活动目标

　　认识一年四季并着重认识秋天。

　　培养幼儿对秋天的热爱。

　　培养幼儿自己动手制作秋天图。

　　体验明显的秋季特征。

　　乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

　　幼儿对秋天的认识

活动过程

　　一、开始环节：

　　1、 导入：小朋友们知道一年有几个季节吗？哪几个呢？

　　（四个，春夏秋冬）

　　2、那那个小朋友能告诉老师，我们现在是哪个季节？

　　（秋天）

　　小朋友们真聪明，今天，老师要给小朋友们讲一讲秋天的故事

　　二、基本环节

　　1、看秋天图片，引出主题。

　　教师：小朋友们看看照片，秋天美不美啊？小朋友们喜欢秋天吗？

　　幼儿：美，喜欢

　　2、 引导幼儿说出秋天的变化

　　教师：小朋友们看看，我们秋天是什么样子的？

　　幼儿：树叶落了、果实熟了

　　4、加深对秋天的印象

　　教师：小朋友们猜猜秋天有没有味道？是什么味道啊？

　　小朋友们吃苹果的时候秋天是甜甜的味道是不是，吃米饭的时候是香喷喷的味道·····

　　5、让幼儿完成作品

　　教师：小朋友们喜不喜欢秋天啊？那我们留住他好不好？怎么留住啊？

　　幼儿：喜欢，画在纸上

　　1、让幼儿完成的共同的作品。

　　（准备好的学具让幼儿自己动手完成）

　　三、结束部分：

　　1、进行作品赏析。

　　（我们来比比哪组做得最好）

　　2、巩固记忆，加入音乐

　　（一起唱《秋天多么美》）

教学反思

　　活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

　　1.本堂课是幼儿对季节的认知

　　2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好

　　3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿

　　4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念