幼儿园小班《捉迷藏》语言教案

幼儿园小班《捉迷藏》语言教案范文（精选6篇）

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班《捉迷藏》语言教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园小班《捉迷藏》语言教案1

　　活动目标：

　　1）通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。

　　2）引导幼儿运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达。

　　3）采用游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。

　　4）通过游戏让幼儿懂得要听妈妈的话，做个懂事、听话的好孩子。

活动准备：

　　1、知识经验的准备：利用日常生活中各环节，初步让幼儿感受方位词，并丰富幼儿的生活经验。

　　2、物质准备：

　　1）多媒体电脑课件、录音机、磁带（音乐磁带和录有教师讲话的磁带）

　　2）课前与幼儿一起玩毛绒玩具，并让幼儿记住它们的名字。

　　3）创设游戏的环境：课前将毛绒玩具藏到活动室各角落。

　　4）为幼儿提供各种藏身的道具，如：大的纸箱、大的桌布等

活动流程：

1、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　游戏“找朋友”：

　　教师：“小朋友，刚才我们班来了几位小客人？（4位）咦？他们到哪去了？让我们一起找一找好吗？看看他们藏在什么地方？”（通过游戏让幼儿初步学习使用方位词）

2、欣赏课件，以故事的形式帮助幼儿学会正确使用方位词。

　　教师：“听，谁来了？”（猫妈妈），引导幼儿听录音，教师提问：“猫妈妈为什么那么着急呀？它的小宝宝到哪里去了呢？“

　　教师引导幼儿观看课件，帮助幼儿理解的故事的内容，并用启发式的语言进行提问，以引导幼儿掌握、理解方位词。

3、游戏活动：

　　1）游戏：捉迷藏

　　教师：”现在我是猫妈妈，你们是猫宝宝，让我们一起来玩“捉迷藏的”游戏好吗？“（听音乐进行游戏）

　　教师将角色转变，以妈妈的角色贯穿游戏始终，与孩子们一起玩捉迷藏的游戏并提出游戏的规则（音乐响起幼儿开游戏，利用道具让宝宝藏起来，游戏结束妈妈开始寻找宝宝，当妈妈找到后宝宝要迅速的告诉妈妈自己藏在什么地方），游戏中教师注意听幼儿使用的方位词是否正确，及时引导、纠正。

　　2）创造性游戏：

　　教师启发引导幼儿用动作来表示出自己藏在什么地方（如用手搭成小屋顶的形状，引导幼儿猜猜老师藏在什么地方？鼓励幼儿大胆想象），还可启发幼儿与同伴合作进行表现，要求幼儿不光用动作、表情来表示，而且还要用准确、恰当的方位词进行表达。

4、结束部分：

　　“孩子们，玩了这么长的时间天都快黑了！咱们该回家了，快到妈妈身边来，可千万不要走丢了，否则妈妈会很担心、很着急的！”（听音乐离开）

5、活动延伸：

　　引导幼儿在日常生活中用语言准确的表达出物体所在的方位，让幼儿对方位词有更进一步的认识。

五、活动评价：

　　此活动的设计完全是从幼儿的实际出发，符合幼儿的年龄特征以及身心发展的特点，在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状态，较好的完成教学目标！

　　幼儿园小班《捉迷藏》语言教案2

　　【活动目标】

　　1、通过小黑捉迷藏的游戏，学说：“小黑，小黑，你往哪里藏？我藏在……里。”

　　2、能仔细观察画面，在不同色彩和情景的图片中较快速地发现小黑的位置。

　　3、跟随着小黑的旅行步伐，快乐的寻找，感受发现的乐趣。

【教学重难点】

　　重点：幼儿能根据小黑的主要特征，仔细观察寻找画面中和小黑特征相同，便于小黑躲藏的位置。

　　难点：能在寻找游戏中大声的呼唤小黑，并用较完整的句子表述小黑的躲藏位置。

【活动准备】

　　课件《小黑捉迷藏》、小黑若干。

【活动过程】

　　一、出示小黑，激发兴趣。

　　师：今天呀，我们班来了一位新朋友，看看，他是谁？你觉得他像什么？

　　师：小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏了。瞧！他又和我们捉迷藏了，我们一起去把它找出来吧。

　　二、看图讲述故事。

　　1、小黑藏在瓢虫的甲壳里。

　　师：小黑的家在一个方方的盒子里，小黑最喜欢出来捉迷藏了，他今天又跑了出来。会藏在哪里呢？我们一起来问问他，我们一起说：“小黑小黑，你往哪里藏？”

　　听录音：我藏在瓢虫的甲壳里。

　　幼儿复述：我藏在瓢虫的甲壳里。

　　师：请你想一想，小黑为什么会藏在瓢虫的甲壳里呀？（魔术笔放大镜，幼儿回答）看看，瓢虫的身上有什么呀？（黑点）和小黑长得一不一样？（一模一样）所以小黑藏在瓢虫的哪里？（甲壳里）

　　2、小黑藏在乌云的身体里。

　　师幼一起说“小黑小黑，你往哪里藏”

　　师：如果你是小黑，你会藏在哪里？

　　听录音：我藏在乌云的身体里。

　　幼儿复述我藏在乌云的身体里。

　　师：看看，是不是真的在里面，恩，真的在里面呢。

　　3、小黑藏在蜻蜓的眼睛里。

　　师：小黑走呀走，走到了一片花园里。我们来问问小黑藏在哪里了？（小黑小黑，你往哪里藏？）猜猜看，小黑会藏在哪里？

　　播放录音：我藏在蜻蜓的眼睛里。

　　幼儿复述：我藏在蜻蜓的眼睛里。

　　师：蜻蜓的眼睛和小黑长得一模一样，所以小黑藏到了蜻蜓的眼睛里。

　　三、幼儿操作，主动探索。

　　1、小黑藏在汽车的轮子里。

　　师：接下来我要请一位小朋友把小黑藏起来。

　　幼儿操作，其他小朋友请把小眼睛关起来，不许偷看哦！

　　师幼一起问问小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”这一回，小黑藏在了哪里呀？（轮子里）哦，一下子就被我们小朋友猜中了，一起说“我藏在汽车的轮子里”。

　　2、小黑藏在西瓜的瓜子里。

　　师：我再请一个小朋友，你来把小黑藏起来。

　　师幼一起问问小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”这次他又藏在哪里了呀？（瓜子里）看看，是不是在瓜子里。一起说，我藏在西瓜的瓜子里。

　　3、幼儿讨论。

　　师：小黑说，刚才我藏的地方都被你们发现了，这次呀，我要藏到一个谁也找不到我的地方，猜猜小黑会藏在哪里？和你旁边的小朋友讨论讨论。

　　（幼儿讨论）一起问问小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”现在你还找得出小黑吗？（找不出）为什么呀？（其他小朋友和它长得一模一样）躲在她的好朋友中间，大家都找不出来了。

　　四、完整欣赏故事。

　　师：小黑说，他要请我们小朋友把他捉迷藏的故事讲给他这么多的好朋友听。你们愿不愿意帮他讲这个故事呀？

　　师：故事《小黑捉迷藏》，小黑的家在一个方方的盒子里，小黑最喜欢出来玩捉迷藏的游戏了。“小黑小黑，你往哪里藏？”“我藏在瓢虫的甲壳里。”……

　　小黑小黑一大堆，有谁知道谁是谁。

　　师：咦！小黑呢？老师告诉你，小黑藏在老师的身上呢（请3个小朋友找找）你们真棒，一下子就找到了。等一下呀，我们再到其他地方去找一找，看看还有没有小黑，好吗？