中班科学活动春天的信息教案

中班科学活动春天的信息教案

　　在生活、工作和学习中，许多人都写过书信吧，书信是具有明确而特定的用途和接受对象的一种交际工具。书信要怎么写才能发它的作用呢？下面是小编帮大家整理的中班科学活动春天的信息教案，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1.亲近自然，乐意参加观察、收集、分类、交流记录等活动，丰富关于春天季节特真的经验。

　　2.能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴分享交流。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已初步了解春天季节的主要特征。

　　物质准备：

　　（1）表现春天主要特征的图片。

　　（2）配乐诗《春天在说话》。

　　（3）幼儿收集或自制的各类有关春天的小图片。

　　（3）音乐《春天在哪里》。

　　活动过程：

　　一、聆听诗歌，导入活动。

　　引导幼儿欣赏配乐诗《春天在说话》。

　　二、回顾与讨论：我发现春天的秘密。

　　回顾：引导幼儿结合收集或自制的'春天小图卡进行交流分享有关春天的经验。

　　讨论：

　　（1）与冬天相比，春天天气有什么变化？

　　（2）春年的植物有哪些变化？

　　（3）春天人们喜欢做哪些事情？

　　三、动手操作：将收集春天信息进行分类。

　　引导语：春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。

　　四、观看课件，"春天在哪里"？

　　引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息。

　　引导语：春姐姐已经来到了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小秘密录制下来，你们瞧！

　　讨论：

　　（1）春天在哪里？你能从画面中找出来吗？

　　（2）为什么春姐姐在青翠的山林里？

　　活动延伸：

　　可为幼儿提供更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。

　　活动反思：

　　课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子。

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