《如果我会飞》教案
活动领域：
语言交流
活动内容：如果我会飞
活动目标：
1，理解并流利地朗读儿歌；
2，鼓励幼儿联想并仿编儿歌；
3，培养幼儿的想象力和口语表达能力，体会送"礼物"的意境；
4，激发朗读和创编的兴趣。
活动准备：
1，儿歌磁带。
2，挂图。
3，律动带"和平鸽"。
4，彩笔、画纸每人一份。
活动过程：
一，谈话导入。
师：小朋友，在我们生活当中有许多会飞的东西，都有什么？（幼儿自由说）会飞的感觉好不好？你想飞吗？
二，观察交流。
师：有个漂亮的小女孩，她很想飞，想飞到哪去，做什么呢？（出示挂图）1，引导幼儿观察：
小朋友飞到什么地方？想一想，她想做什么？
2，师生共同交流得出：飞到天是上去，摘星星，采白云，掰月亮，采阳光。
三，读儿歌，理解儿歌。
师：小朋友回答的太棒了，我真高兴，并把你们看到的写了一首好听的儿歌，想听吗？（引导幼儿进入意境）
1，放录音，完整地欣赏（好听吗？）。
2，再放录音欣赏，随机练习。
3，请幼儿边听儿歌边加动作（自由表现）。
4，用"耀眼的"、"洁白的"、"圆圆的"、"金色的"练习说话。
5，请幼儿个别表演儿歌。
四，课间休息。
律动"和平鸽"
五，想象仿编。
师：如果你会飞，你想飞到哪？你想做什么？（幼儿自由说说）
1，让幼儿同桌互相说说自己的想法。
2，引导幼儿按照儿歌原文的句式仿编儿歌。师引导幼儿大胆地创编（飞到森林、高山、月亮）
３，将幼儿仿编的儿歌连在一起，组成一首新的儿歌。
六，活动延伸。
１，师：小朋友会飞的话，要做那么多事情，你最愿意做哪件事呢，请你画下来，然后告诉你的好伙伴好吗？
２，幼儿画画，教师巡视指导。
３，交流作品，讲评作品。
教材分析：
《如果我会飞》是学前班语言交流中儿歌体材。这首儿歌是让幼儿说说他们的想法，从而体会儿歌中想像句，感悟飞到天上，想做什么，送的"礼物"是什么。在听、读、想的语言环境中，会联想仿编儿歌，培养幼儿的想像能力和口语表达的能力。
因此，我确定本次活动的教学目标：
1，理解并流利读儿歌；
2，鼓励幼儿联想并仿编儿歌；
3，培养幼儿的想像力和口语表达能力，体会送"礼物"的意境。
在新课标语言发展目标中，注重语言接受，表达能力，语言系统的.整合教育活动，我立足于语言的发展，进行四个环节的教学设计。
一，巧问解"飞"。
有幼儿认知事物出发，提问"谁会飞"自然引入了"谁想飞"。
二，画面感悟"飞"。
让幼儿通过观察形象直观地感悟到小朋友飞到什么地方，想做什么，送的礼物是什么。为学儿歌做了铺垫。
三，读儿歌理解"飞"。
幼儿语言教育是一个整个活动，体现语言的完整性。我用赞扬的语言说："回答得太棒了，老师可急了，把你们看到的写了一首好听的儿歌，想不想听？"（幼儿进入想像意境）四，想像表达"飞"。
想像是幼儿语言发展的目标，因此我问"如果你会飞，你想做什么？"同桌幼儿互相说说，然后，鼓励孩子大胆的想像表达"飞"培养幼儿的发散思维能力，最后，让孩子把自己会飞后想做的事情画出来，讲给小朋友听。
通过这节课的教学，我越发感觉到教学的直观性、趣味性是引发孩子学习兴趣和提高孩子注意力的重要手段。在今后的教学中要时刻注意教学手段的应用，还要注意认真备好孩子，让孩子在学习活动中都能体会到成功的快乐。
教学反思：
如果在直观教学上运用课件来演示会收到更好的效果。（提高孩子的注意力、培养倾听能力、激发学习的兴趣、增强记忆力等。）
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