幼儿园大班语言《熊猫盼盼旅行记》教案

幼儿园大班语言《熊猫盼盼旅行记》教案

　　【活动目标】

　　1、通过情景表演，了解故事的起因。

　　2、通过阅读故事书，欣赏并理解故事大意。

　　3、通过看图标，学会复述故事。

　　4、知道熊猫是我国的国宝，要通过行动爱护国宝，爱护动物。

　　【活动准备】

　　1、故事书《熊猫盼盼旅行记》;

　　2、小熊猫头饰一个;

　　3、故事信息图标一组;

　　4、制作标志的材料若干。

　　【活动过程】

　　一、猜谜：猜猜它是谁?

　　师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜它是谁?

　　(描述熊猫的特征，幼儿猜谜)

　　二、情景表演：熊猫盼盼的烦恼

　　1、通过情景表演，了解故事的第一小节

　　师：小朋友们，你们喜欢熊猫吗?今天，我们班里也来了一只可爱的小熊猫，瞧!它来了。

　　熊猫：大家好!我是一只小熊猫，我的名字叫盼盼。

　　师：你好，熊猫盼盼!欢迎来到我们班。咦?盼盼你好像很不开心呀!

　　熊猫：是的。我遇到了一些烦恼的事情。

　　师：小朋友们，熊猫盼盼会遇到什么烦恼的事情呢?

　　(激发幼儿的好奇心，愿意表达自己的想法。)

　　师：熊猫盼盼!那你愿不愿意说说你的.烦恼，或许我们可以帮助你。

　　熊猫：我生活在动物园里，春节快到了，我很想念老家的爷爷奶奶，很想回家看看他们。可是过年会有许多小朋友来动物园看我们，如果我们走了，小朋友会失望的!唉!

　　2、谈话：我帮熊猫盼盼想办法

　　师：熊猫盼盼遇到了烦恼，小朋友，你们有没有什么好办法来帮助熊猫盼盼呢?

　　(通过谈话激发幼儿帮助熊猫盼盼的情感。)

　　师：盼盼，小朋友们帮你想了那么多办法，你现在开心点了吗?

　　熊猫：谢谢小朋友们的好办法，你们真棒!我要赶快回去告诉爸爸和妈妈，再见!

　　三、出示故事书，阅读故事《熊猫盼盼旅行记》

　　1、理解并欣赏故事的第二小节。

　　师：熊猫盼盼回去以后，会发生什么事情呢?老师带来了一本故事书，让我们一起来看一看。

　　2、通过谈话，提炼这一小节的重点信息。

　　(1)谁帮助了它?熊猫盼盼一家去了哪里?他们做了什么事情?

　　(2)小朋友们开心吗?为什么?

　　3、带着问题欣赏故事的最后一小节。

　　(1)熊猫盼盼最后回到了哪里?

　　(2)盼盼的爷爷奶奶对它说了什么?

　　四、出示故事主要信息图标，幼儿看图标尝试讲故事。

　　师：熊猫盼盼在大家的帮助下终于回到了老家，见到了爷爷奶奶。

　　它可真开心呀!它照了好多这次旅行的照片，让我们一起看一看，说一说熊猫盼盼的旅行经历吧!

　　四、情感教育：保护大熊猫，爱护动物。

　　(可采取分组讨论的形式)

　　师：熊猫是我国的国宝，小朋友们你们还知道哪些珍稀的动物呢?

　　师：动物是我们人类的朋友，我们该怎么做来保护它们呢?

　　五、延伸活动：制作或绘画保护动物标志。

　　【活动建议】

　　1、在学习时可启发幼儿用自己的语言描述图片，猜测故事发展的情节。

　　2、教师在讲述故事时，要与幼儿进行互动式教学，请幼儿带着疑问去欣赏故事。

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